全文获取类型
| 收费全文 | 2839篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 42篇 |
专业分类
| 教育 | 1967篇 |
| 科学研究 | 290篇 |
| 各国文化 | 32篇 |
| 体育 | 98篇 |
| 综合类 | 107篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 377篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 22篇 |
| 2022年 | 19篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 25篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 23篇 |
| 2015年 | 64篇 |
| 2014年 | 154篇 |
| 2013年 | 118篇 |
| 2012年 | 122篇 |
| 2011年 | 180篇 |
| 2010年 | 157篇 |
| 2009年 | 156篇 |
| 2008年 | 175篇 |
| 2007年 | 187篇 |
| 2006年 | 170篇 |
| 2005年 | 165篇 |
| 2004年 | 136篇 |
| 2003年 | 142篇 |
| 2002年 | 112篇 |
| 2001年 | 113篇 |
| 2000年 | 72篇 |
| 1999年 | 40篇 |
| 1998年 | 48篇 |
| 1997年 | 51篇 |
| 1996年 | 43篇 |
| 1995年 | 37篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 25篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有2883条查询结果，搜索用时 140 毫秒
61.
我国高等学校在教材建设与改革上取得了很大的成绩．但也存在一些问题,本文在分析这些问题的基础上,对教材建设与改革,教材建设与管理从指导思想、建设重点、教材研究、措施制定、加强管理等方面提出了一些见解。 相似文献
62.
21世纪是一个信息与科技高速发展的变革时代,它需要大批具有开拓性思维的人才。在这个充满各种挑战的竞争时代,随之而来的经济竞争和综合国力的竞争,将集中体现在人才的竞争上,换句话说,有较强的主动精神和民族素质的人才,才是适应社会发展的需要的人才。因此,要为学生的个性发展、学会学习奠定基础,真正实现由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转轨。 相似文献
63.
语文教学过程是由智力因素和非智力心理因素共同参与的具有整体性的认识活动.在现实生活中,有些学生在学校读书时,曾被认为是智力出众的学生,毕业后却没有什么作为.这一事实证明,智力高的未必一定能成才,隐藏在事实后面的一条真理是:人的成才除了一定的智力因素和社会条件外,还取决于一些非智力因素.智力因素和非智力心理因素两者相辅相成,永远具有协调性.在两者中,智力因素只提供了学习进去的可能性,而非智力心理因素才是学生学习进去的可靠保障,是学生主动学习、想学、乐学、品学和苦学的心理基础.它贯穿于整个教学过程,决定着智力因素能否得到发挥及其发挥的水平.因此,在语文教学过程中,教师必须注重利用非智力心理因素,促进学生主动学习. 相似文献
64.
65.
郑学文 《绵阳师范学院学报》1995,(2)
人类社会纷繁的演绎发展赐与中华民族上下五千年的辉煌历史和灿烂文化,浩如烟海的古汉语书面语——文言的典籍就是这历史文化的丰厚积淀和五彩结晶,为发掘和清理这些历史文化的瑰宝,教育子孙后代学好文言文、掌握打开文言宝库金钥匙就成为我们民族文化教育的重要内容。千百年来,我国文言教学积累了丰富的经验,其中学生读、教师讲的基本方法,象我们祖先发明的竹筷,至今仍闪耀其杠杆原理的光泽一样,仍有其合理性。但是, 相似文献
66.
67.
魏兰桂 《山东教育学院学报》2001,16(1):44-45
在英语教学中,经常听到同学们反映,对一些同根不同型的形容词难以把握.在此拟就在<大学英语>中出现的以-ble和-ive,-ble和-ful,-al和-ive及-ic和-ical结尾的四组同根形容词作以比较,以供参考. 相似文献
68.
一次作文课上，我让孩子们看图作文。这幅图上画的是一位小女孩正把嘴凑到爷爷的耳边说着什么。我让孩子们想象一下，小女孩会跟爷爷说些什么呢?孩子们纷纷议论开了。一会儿，大家争着发言： 相似文献
69.
个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕 相似文献
70.
吴学文 《中学数学研究(江西师大)》2007,(10):26-27
在解答数学习题时,一题多解是很常见的,就其本质是紧扣习题本身灵活运用定义、定理等基本原理,取得不同的解题途径.启发学生寻求数学问题的多解,有利于促进学生灵活使用定义、定理等基本原理的能力,同时能活跃学生的数学思维,提高学生分析解决问题的能力. 相似文献