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31.
王小明 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):76-78
面对来自同城媒体、同质媒体和互联网的挑战与冲击，纸媒体是做新时代的“恐龙”，还是任其顺风飞扬?就报纸的“准确定位，面向大众”，“扬长避短，深度开掘”，“实施舆论监督，承担社会责任”，“增强服务性新闻”等方面阐述了应对新媒体，力求使报纸在市场竞争中立于不败之地的对策。 相似文献
32.
王小明 《语文世界(高中版)》2007,(12)
最近娱记小圈议论纷纷:新一代大众童星小明也许是受了上一次"墨宝"不被部分粉丝挂在卧室的刺激,打算也学学比自己大不了多少的前辈们进军电影圈,以提升自己在演艺圈的准巨星地位。那个啥周董不是自编自导自演了《不能说的秘密》吗,这个啥老徐不是也整出个《梦想照进现实》吗,咱小明如今也要自编自导自演,而且"反其道而行之"地来点儿新意,先写个剧本,就叫《理想照不进现实》,欲知剧本内容,请看第9集:理想与现实的距离。(导演:田野) 相似文献
33.
34.
“三年之痒”是指一个人在参加工作三年左右的时候，对自己的职业生涯发展所产生的一种无所适从的内心感受。职业发展理论将人的职业生涯划分为成长、探索、创新、维持和衰退五个不同的发展阶段，“三年之痒”就出现在职业探索阶段。近年来，随着我国市场经济、就业政策和劳动力市场的不断发展和完善，人们的就业观念发生了较大变化，并越来越关注自己的工作生活质量，这使得“三年之痒”的产生周期较之过去有了明显的缩短趋势，出现了所谓“二年之痒”、“一年之痒”、“半年之痒”，甚至有出现“一月之痒”的可能。一、“三年之痒”的心理… 相似文献
35.
现代认知心理学关于概念表征的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
长期以来,认知心理学家一直致力于寻找智力的关键成分。虽然到目前为止还没有找到完满的答案,但现在至少可以说,有两种成分与智力行为密切相关。一是通过经验习得知识或技能的能力,即学习能力;二是运用习得的知识技能解决问题的能力,即推理能力。这两种能力的前提条件是我们要具有贮存、表征各种形式的知识的能力。概念是构 相似文献
36.
图式理论与句子教学 总被引：16，自引：1，他引：15
王小明 《华东师范大学学报(教育科学版)》1999,(2):62-67
学生在校学习期间,要习得大量各式各样的句式。那么,他们习得这些句式的实质是什么？其习得过程有什么规律可循？对这两个问题的回答,直接关系到教师的句子教学和学生学习句子的效果。我们认为小学低年级学生的句子学习,可以用现代认知心理学的图式理论来解释。学生习得不同类型句子的实质是在其头脑中形成不同类型的句子图式,其习得过程可用图式习得的规律来描述。本文的主要目的就是阐述这一观点的。下面我们先介绍现代认知心理学的图式理论,再介绍图式与句子教学的关系。 一、图式理论 人的一生要习得大量各种类型的知识,这些知识… 相似文献
37.
校内教学质量监测与评估机构负责对校内教学质量保障工作的运行状况进行督查、监
测、考核与评估,这对高校教学质量提升有着重要作用。文章运用文本分析法从主管部门、机构名
称、机构职责和机构成员四个维度剖析了其现状。归纳出机构不全、认可度低,定位不明、职责不清,
单兵作战、缺乏协同是这类机构较普遍存在的问题。最后提出了四方面的对策：教育行政部门需继续完善制度体系建设,高等院校应给予这些机构以人员、时间和经费保证,机构需要明确自身定位与职责,机构成员应不断提升自身业务水平。 相似文献
38.
王小明 《上海教育评估研究》2014,3(3):17-21+40
本文运用罗伯特·卡普兰和大卫·诺顿开发的平衡计分卡原理,在保罗·尼文的公共部门平衡计分卡模式基础上,提出了高职院校的平衡计分卡模式。该模式包括学生与社会组织企业,内部业务流程,教工学习与成长,和财务层面四个维度模式;并以此模式为依据设计了高职院校内部绩效评估指标,含滞后指标与前置指标;最后论述了学校内部绩效评估时应注意的事项。 相似文献
39.
王小明 《中小学信息技术教育》2009,(11):42-43
随着社会信息化进程的推进,现代信息技术在人们的生活和工作中发挥着广泛而重要的作用。如何运用现代信息技术手段更好地提高课堂教学效率？很多教师都在教学工作中孜孜不倦地研究与实践着。我也愿用信息技术的“水”滋养手中语文教学这朵娇艳的“花”,让这朵美丽的花扎根在孩子们的心田中。 相似文献
40.