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181.
提出了利用供水管网水力模型辅助评估供水管线拆除产生影响的技术路线和主要实施步骤。在上水市南有限公司所属紫华路泵站拆除工程中,应用城市供水管网水力模型模拟技术,分析了供水泵站拆除对区域供水系统在现状及规划各工况下的产生的影响,实现在保障供水安全的前提下,减少设施运行维护费用。 相似文献
182.
随着目前计算机通信技术的飞速发展,国家电网在改造与完善中越来越多地应用了计算机通信技术,提高了电力配电系统的控制保护技术,实现了电力系统的配电自动化。将计算机通信技术融入到电力系统中,实现了电力系统配电技术的革新,使配电网实现以网络通信为特征的网络化实时控制功能,保证了配电网运行的安全性,提高了供电的可靠性,同时实现了配电网运行的经济性。因此,将计算机通信技术应用于配电网中,有着强大而突出的技术优势,对于配电网的优化有着极其重要的意义。在对计算机通信技术进行简单介绍的基础上,就计算机通信技术在配电网中的应用问题进行了一些研究探讨,以供同行参考。 相似文献
183.
随着计算机学科自身的快速发展及信息技术产业规模的迅猛膨胀,培养适应于生产力发展和具备时代特征所需要的友才、成为计算机专业培养中的主要难题。为了解决这一难题,就要实施与当前人才培养相适应学分制,并对其体系进行有针对性的探索改革,使学分制改革的优势在计算机专业的人才培养中的作用更加显现。文章主要从学分制的灵活性、竞争性和挑战性三个方面对学分制的优势进行了分析和研究。 相似文献
184.
通过对厚厚大体积混凝土施工过程中如何控制施工质量的阐述,说明如何保证厚厚大体积混凝土施工质量。 相似文献
185.
186.
基于对土地利用空间均衡的内涵界定与理论分析,探究土地供给能力与需求强度随着开发价格与数量变动的演化规律。以江苏省为例,解析土地供给能力与需求强度的空间匹配关系,判断土地利用空间均衡状态,为合理评价土地利用过程、制定管理政策提供科学支撑。结果表明:①江苏土地供给能力指数均值为0.571,处于较高水平,空间上呈现中部高、南北低的格局;土地需求强度指数均值仅为0.255,地区南北之间分异明显,呈现苏南>苏中>苏北的结构特征。②土地、水等资源保障指数对需求强度变化具有显著正相关,而与环境质量指数呈负相关关系,制约土地资源的空间开发。③空间上,对土地供给能力与需求强度进行耦合匹配,各类型区(需求不足、过度开发、空间均衡等)并存。其中,土地需求不足区为地区主体,集中分布在苏北、苏中的南通诸县市;过度开发区集中在苏南的城市中心区,对土地资源需求强烈,已超资源环境承载和土地供给能力上限。通过经济要素、常住人口、建设用地的合理配置,强化水、土资源保障与生态环境保护,合理匹配土地供需,成为土地开发由空间失衡转向均衡的关键途径。 相似文献
187.
城市土地利用效率影响区域一体化中的要素流动方向和产业发展态势,土地利用效率的提高是驱动一体化发展的重要因素。如何有效协调长三角一体化和土地利用的良性关系,成为学界的研究热点。因此,本文基于区域一体化与城市土地利用效率的协同机理分析,构建区域一体化与土地利用效率效率评价体系,解析其时空演变特征;通过灰色关联分析验证了两者之间的关系,采用面板VAR模型探究交互响应机制。结果表明:①研究期内长三角一体化水平不断提升,“核心-外围”极化特征显著;城市土地利用效率上升明显,与一体化的演化趋势吻合。受区位条件、经济水平与资源等多种要素影响,区域一体化与土地利用效率的空间格局匹配失衡。②区域一体化与土地利用效率具有中高等级的关联度,两系统之间存在一定的关联。③长三角一体化与土地利用效率两系统间正负波动交替的非线性交互特征明显,其中区域一体化对土地利用效率具有负向累进的冲击效应,而城市土地利用效率对一体化冲击的正向增强效应逐渐减弱并收敛为0。根据上述研究结果,制定了差异化的长三角区域一体化发展和城市土地利用管控策略,以期为促进区域协调发展与城市土地高效利用提供科学参考。 相似文献
188.
分层教学是一种教学模式.它体现了因材施教、分层指导的原则.能够充分体现学生学习的主体地位.调动学生学习的积极性.使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中.分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视.但是应用方面还是存在不少问题.在本文中.笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题.且提出了相应的建议. 相似文献
189.
针对高校管理类专业实验课程教学质量的评价问题,分析了管理类专业实验课程教学的特点,构建了管理类专业实验课程教学质量评价的指标体系,建立了管理类专业实验课程教学质量评价的物元模型,并以N大学经济管理学院实验课程为待评对象进行可拓评价与分析。评价结果揭示了N大学经济管理学院实验课程教学质量的高低,并且反映出实验课程教学质量不同评价指标在不同维度上的优势与差别,为进一步提高高校管理类专业实验课程教学质量提供了决策依据。 相似文献
190.
<正>22岁的维族女孩儿古孜里努尔·艾尼瓦尔是安徽师范大学2011级心理学专业的学生,最近刚刚被学校评为"自强之星"。在芜湖市的中小学里,留下了她志愿服务的身影。还有1年就要毕业了,古孜里努尔·艾尼瓦尔盼望着回到自己的家乡——新疆吐鲁番盆地东侧的鄯善县,当一名心理辅导老师,为当地孩子守护心灵的阳光。、在她看来,老师是一个不平凡的职业,能影响许多孩子。提起她,辅导员老师吴文涛不止一次地感慨:"从内地新疆高中班到大学的7年里,吃过多少苦, 相似文献