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91.
随着现代经济的发展,房地产档案的管理给我们提出了更高的要求,数字化管理凸显了管理的优势,将纸质档案输入微机具有实用性、安全性。  相似文献   
92.
大国工程是国家意志、国家情怀、科技实力、人民智慧的集中体现,是中华民族共同的财富.通过深挖如三峡工程、南水北调穿黄工程、青藏铁路等大国工程的地理学内涵,结合自然地理学课程特点,将大国工程巧妙融入课堂,理论教学采用"点—线—面"的方式,实践教学采取自然要素点状分析的方式,对大国工程建设中涉及的自然地理环境要素进行深度解析...  相似文献   
93.
教学内容 :九年义务教育六年制第六册第123—125页。教学目的 :1 使学生理解长方形、正方形面积公式的原理 ,并能熟练地运用长方形、正方形面积公式运算。2 认识面积单位与长度单位之间的关系 ,在单位不统一时能自觉地统一单位。3 培养学生分析、比较、迁移、概括能力。教学过程 :一、复习准备1 下图中每个小方格是1平方厘米 ,试说出下面图形的面积各是多少?2 求上图面积有几种方法?哪种方法最简便?3 总结(为过渡作准备)。求上面图形面积可以有三种方法 :第一种是数的方法 ;第二种是加法 ,一行一行地加 ;第三种是乘的方法…  相似文献   
94.
设H是复Hilbert空间,A是B(H)上的一个算子代数.如果每一个在Z点可导且在强算子拓扑下连续的线性映射是个导子,则称算子Z是A的关于强算子拓扑的全可导点.作者证明:E=[00 V0](V是可逆算子)是二阶算子矩阵代数的关于强算子拓扑的全可导点.  相似文献   
95.
国外公共图书馆弱势群体服务的发展研究(一)   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文综述了国外(主要以英国和美国为主)公共图书馆弱势群体服务发展的百余年历史,主要分为五个阶段分析论述,即19世纪末到20世纪30年代为工人阶级服务及向其他特殊人群延伸服务阶段;1940-1950年代福利国家背景下普遍服务阶段;1960-1980年代社区图书馆运动背景下弱势群体服务高涨阶段;1980-1990年代市场化和私有化背景下弱势群体服务衰落阶段;1997年至今反社会排斥、促进社会包容和谐背景下弱势群体服务复兴和持续阶段。每个历史阶段都考察了如下问题:(1)时代背景(政治、经济、社会发展状况)对公共图书馆弱势群体服务开展的影响;(2)在当时历史条件下,面向弱势群体的图书馆服务所采取的服务模式、针对的主要人群以及服务内容等;(3)服务背后蕴含的职业理念、价值观及其局限。  相似文献   
96.
国外公共图书馆弱势群体服务的发展研究(三)   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文综述了国外(主要以英国和美国为主)公共图书馆弱势群体服务发展的百余年历史,主要分为五个阶段分析论述,即19世纪末到20世纪30年代为工人阶级服务及向其他特殊人群延伸服务阶段;1940-1950年代福利国家背景下普遍服务阶段;1960-1980年代社区图书馆运动背景下弱势群体服务高涨阶段;1980-1990年代市场化和私有化背景下弱势群体服务衰落阶段;1997年至今反社会排斥、促进社会包容和谐背景下弱势群体服务复兴和持续阶段。每个历史阶段都考察了如下问题:(1)时代背景(政治、经济、社会发展状况)对公共图书馆弱势群体服务开展的影响;(2)在当时历史条件下,面向弱势群体的图书馆服务所采取的服务模式、针对的主要人群以及服务内容等;(3)服务背后蕴含的职业理念、价值观及其局限。  相似文献   
97.
证明了E=[0 V00](V是可逆算子)是二阶算子矩阵代数的关于强算子拓扑的全可导点.  相似文献   
98.
以东莞图书馆集群管理模式为案例,阐述“技术+管理”综合统筹发展模式的具体实现、成效及在全国的辐射情况。“技术+管理”的图书馆集群发展路径的易用性、可行性和经济性表明“技术+管理”的综合统筹发展具有普遍的示范意义和辐射效应,是我国区域图书馆整体协同发展的一种现实选择。  相似文献   
99.
沉默的螺旋——荧屏翻拍剧的传播学审视   总被引:1,自引:0,他引:1  
2010年,可谓电视剧的翻拍年,国内开拍的电视剧中超过50%是各类翻拍剧,据业内不完全统计,2010年3月份至今,在全国各大影视基地正在拍摄的翻拍剧超过一百部,这也意味着在未来一两年内将有几千集的翻拍剧充斥荧屏。为什么影视市场的翻拍风愈发浓烈?翻拍的背后究竟是什么在操纵翻拍现象的出现?我们又该如何看待这一现象?笔者以传播学"沉默的螺旋"为理论基础,试图做一些理论上的探讨。  相似文献   
100.
“大胆王端,王素芳在此!”“巾帼不让须眉,”校园主笔大擂台也不例外。王素芳不愧为女中豪杰,作为涟源六中培兰文学社代表,早已摩拳擦掌、跃跃欲试。此次她携新作《友情·梦》、《这样走过……》打马而来:在人生路上走走停停,别忘了一颗灵动、清逸的心出游,把路途风景尽收眼底。(可自封擂主挑战他人,也可点他人为将发出英雄帖。参加者请将个人新作及简介E-mail至yuanji8159@163.com。另寄照片一张。欢迎老师们推荐学生打擂!)  相似文献   
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