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141.
二十多年来的运动实践表明,世界优秀运动员的最大摄氧量和心脏容积等指标并无明显升值,但运动竞技水平却出现大幅度的飞跃。显然,对于已达到世界高水平的选手来说,竞技能力进一步提高的主要因素不在于心血管系统功能的改善,更重要的在于骨骼肌代谢能力的提高.血乳酸的测定可以反映骨骼肌代谢的情况。  相似文献   
142.
王怡的单脚背飞扣球技术特征   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文通过摄影、测试、解析得出:单脚背飞和球的球速比正面扣球球速快的优势.3名单脚背飞扣球队员中,王怡助跑速度适宜,腾起角合理,较好地利用身体的前冲力量,使空中位移增长,有较充分时间做空中转体击球动作.从而使她转体利落、连贯、完整、协调.能运用转体的惯性.增加击球时手指掌的加速度,通过比较,王怡的单脚背飞扣球技术、动作合理完整、协调,可称为优秀的单脚背飞和球手.  相似文献   
143.
社会主义市场经济的建立和发展,不断地冲击着社会生活的各个领域,对人们尤其是对青年的思想观念、价值取向等都产生了强烈而深刻的影响.因此,认真研究当代青年的思想特征,总结青年思想教育工作的经验教训,对进一步做好青年的思想教育工作具有十分重要的意义.当代青年思想状况的显著特征是多元化和矛盾性.同以往任何一个时期的青年一样,当代青年同样具有最少保守思想、热情活跃、积极进取的特点.但是,由于他们所处改革开放,社会剧烈变革这样一个特定的历史时期,他们的思想观念以及在其指导下的行为方式必然要打上时代的印迹,社会现实的兼收并蓄,批判继承,必然导致当代青年内心深处各种思想观念的激烈碰撞,在衰亡中追寻新生.社会存在决定社会意识.就青年问题产生的社会背景而言,由于我们既有几千年文明古国的灿烂文化背景,又有相当长的时期内形成的教条化,简单化的固定模式,使创新的选择和传统的观念必然发生尖锐的冲突.社会的急剧变革和国门洞开后的兼收并蓄,对社会系统的冲击所造成的失衡和无序,使青年在投身社会、开始全面进人社会文化角色时,找不到确定的人生尺规.而我们的宣传教育系统由于经验性的僵化和不成熟的导向,又不能给他们以明确的指点,使他们感到自己的情感和精神世界无所依托,难觅归属  相似文献   
144.
政府引导型创业基金是政府推动一国创业投资和技术创新发展的重要措施,而通过专业金融机构的运作,又可以发挥财政资金的杠杆作用,因此,在政府引导性创业基金的设立过程中,往往会选择合适的社会管理机构来开展基金的运营管理工作。本文针对政府引导型创业基金管理机构的选择问题进行研究,通过设计4个方面18项具体的评价指标,运用区间值多属性决策方法对银行、信托公司、担保机构、融资租赁公司等管理机构进行综合评价。区间值的运用不仅解决了定性指标赋值的不确定性困难,并且运用了离差最大化的原理,可以根据评价对象样本值的实际情况对指标权重进行动态调整,使该方法具有更好的适用性。  相似文献   
145.
从财务管控风险、经营管控风险、知识产权自身风险和政府行为相关风险四个纬度构建一套完整的知识产权质押融资企业风险的量化指标评价体系,运用群效用的最大化与个体遗憾的最小化原理,建立基于VIKOR方法的知识产权质押融资风险评价模型,并对选取的样本进行了风险评价。研究结果表明,建立的综合评价模型能够有效地对高新技术企业知识产权质押融资风险进行评价  相似文献   
146.
数学家苏步青读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时能背诵如流;著名哲学家熊十力十岁时,父亲讲授《三字经》,他当天就背熟了;现代著名作家茅盾能倒背《红楼梦》……这些人都十分重视背诵,并从背诵中奠定坚实的文化、文学基础,成就了他们的未来,成为人所共知的历史名人。可见,背诵的作用是不可估量的。  相似文献   
147.
拙作《关于圆滚动问题的探讨》[1]主要是针对当时关于圆在曲线上滚动周数的争论,提供了能为学生接受的一种浅显解释.[该文在排版时有2处失误,其  相似文献   
148.
孔子求教于老子,一见面,老子就给了他当头一棒。这事对孔子而言似乎不够体面,所以,司马迁没有把它记录在《孔子世家》里,而是记录在《韩非列传》里。  相似文献   
149.
DNA分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种比较理想的遗传标记技术。本文简要介绍RFLP、RAPD、AFLP、SSR、SNP、EST、mtDNA等DNA分子标记的类型,基本原理和特点,以及分子标记技术在鱼类遗传图谱构建、基因定位和分子标记辅助育种等方面的应用前景予以展望。  相似文献   
150.
林雅丽 《考试周刊》2011,(51):147-148
在体育教学中,教师的示范动作是最具有直观性的教学手段。示范动作直接影响教学效果,正确的示范动作会使同学们以最快的速度建立起正确的动作概念,因而要引导学生积极地参加这项体育活动。示范动作不正确,会使学生产生错误的动作概念;超规格的示范动作,易引起学生产生惧怕的心理;变形的示范动作,会使学生产生逆反心理,失去学生对教师的信任。因此,教师的示范是十分重要的。  相似文献   
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