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21.
Analyzing 219 blog posts from 52 self-employed women lifestyle bloggers in North America, this study shows how these digital professionals navigate tensions and communicatively constitute work flexibility. In their narratives, women bloggers employed tension management approaches such as reframing, continual connections, and reflective practice in response to tensions in enacting temporal–spatial, identity, and financial flexibility. Specifically, women followed oxymoronic constructions – disciplined freedom, branded authenticity, and dependable independence – to embrace and transform competing poles of fluidity?structure, authenticity?marketability, and independence?interconnection. Expanding work–life research to the self-employed digital labor context, this study responds to recent calls to uncover more-than tension management strategies in empirical settings and contributes to a tension-centered, contextual, and processual analysis of workplace flexibility construction.  相似文献   
22.
23.
24.
在国际热核聚变试验堆计划中,流道插件是包层模块中的一个重要部件,它的主要作用是隔热和电绝缘,它的力学行为受到高温、磁场、流体压力的共同作用,使得其响应分析成为一个多场耦合的问题。本文采用有限体积法和有限元法,对包层中流体传热性能和流道插件的结构安全性能进行计算,其中详细分析一种典型工况下流道插件的应力状态;同时,对具有不同热导率的流道插件进行计算,得出其对包层结构的影响。计算结果说明流道插件厚度方向以及面内方向的压应力均比较安全,而较危险的则为极向面内拉应力和棱边的剪切破坏。采用具有较低热导率的流道插件时,可以使出口金属流体的平均温度提高,从而提高热效率,同时降低第一壁的最高温度,从而保证其结构安全,但流道插件内部的温度梯度会增加,结构热应力也更高。  相似文献   
25.
信息时代高校图书馆应加快适应由传统服务环境向网络化服务环境的转变,积极地为教学和科研提供特色服务。更好地搞好特色资源建设,开发利用网上信息资源,开展用户教育,以适应时代发展的需求。  相似文献   
26.
新时期成人教育管理的发展趋势主要表现在四个方面:建设“专业化”的管理队伍,以质量求生存;坚定“人本化”的管理理念,以团结促发展;运用“现代化”的管理方法,以效率求提高;坚持“社会化”的管理方向,以开放促壮大。  相似文献   
27.
高校图书馆部主任的选用与培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
依据信息网络时代高校图书馆管理的实际,阐述了图书馆部主任应具有的能力、素质.强调在使用他们的同时为其营造一个尽快成长和成才的良好环境,这样才能促成高校图书馆队伍建设的发展,才能更好地为学校的教学科研服务.  相似文献   
28.
课堂是严肃的、神圣的,保持课堂教学的有序、高效是永恒的目标.但课堂上不可避免地会出现一些突发事件,有来自教师方面的,也有学生方面的,还有设备方面、自然灾害方面的等等,无论哪一方面的突发事件,都需要教师保持冷静和清醒的头脑、讲究处理的方式方法、及时沉着应对,以尽可能不影响课堂教学且有利于问题的解决为原则.无论发生什么事情,只要心中有学生,任何事情都会巧妙、妥善处理好的.课堂上突发事件的处理是一门艺术,体现着教师的综合素质.  相似文献   
29.
This paper explores how a group of undergraduate Human Movement Studies (HMS) students learnt to know about the body during their four-year academic programme at an Australian university. When students begin an undergraduate programme in HMS they bring with them particular constructions, ideas and beliefs about their own bodies and about the body in general. Those ideas and beliefs are often challenged, disrupted or reinforced according to discourses and practices to which students are exposed and which they experience throughout their programme of study. The courses that these students take in their in HMS degree programme present to them different perspectives about health and the body. Some perspectives take the status of taken-for-granted truths and others are dismissed or ignored. Taking a Foucauldian perspective, this paper explores the dominant discourses and practices to which this group of students was exposed during their four years of academic formation, and the influences that this exposure might have upon their construction of the body and their formation as pre-service Health and Physical Education (HPE) teachers. The participants in this study were 14 students, 11 females and 3 males, aged between 18 and 26 at the time of the first interview. The data used for this paper were taken from a larger study and were analysed using a content analysis approach. Results suggest that some students may be heavily influenced by certain practices and discourses during their programme of studies, and that they embody dominant discourses of health. Furthermore, a possible change of thinking may occur across their academic programme, as a consequence of their engagement with a few alternative discourses presented during their academic programme, disrupting some of their previous beliefs and knowledge.  相似文献   
30.
时龙 《中国德育》2006,1(5):37-41
社会主义荣辱观是中国共产党第一次明确提出的作为执政社会集团的荣辱观。它在走什么道路、为什么人、如何认识和改造世界、保持何种生活态度、如何处理个人与他人关系、如何认识和处理义利关系以及个人行为与社会规范、法纪的关系、保持什么样的精神状态、培养什么人与怎样培养人等一系列问题上,指明了社会价值方向。  相似文献   
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