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121.
严亚军 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):91-92
医疗体操、中频电疗法等治疗腰椎间盘突出症的对象分A、B、C 3组,共138例患者.A组:中频电疗加医疗体操;B组:按摩加牵引;C组:按摩加中频电疗法.比较A、B组显效率,经统计学处理0.01<P<0.05,有显著性差异;比较A、C组显效率,经统计学分析处理P<0.01,有极显著性差异.医疗体操、中频电疗法是治疗腰椎间盘突出症的较好选择. 相似文献
122.
CAI在田径教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机辅助教学 ( CAI)作为一种现代化的教学手段 ,已经越来越多的被大专院校各个专业所采用。针对当前体育院系田径教学中的现状 ,本文就 CAI技术在田径教学中的运用、意义作了明确的阐述 ,并就 CAI课件设计提出了自己的看法 ,以期加强现代教育技术在田径教学中的运用。 相似文献
123.
学校开设这门课一方面要增进学生的身心健康,另一方面要培养学生优美的身体姿态和树立正确的审美情趣。某高校开设形体课这几年来,一直受到学生的广泛好评。在该校开设的公共体育课程中,形体课一直最受学生欢迎和喜爱。作者通过一学期的教学实践和收集有关的资料,就该校形体课开设的现状、存在的问题及发展趋势进行了分析。 相似文献
124.
采用相对价格法测度了2003—2018年京津冀地区、长三角地区和粤港澳大湾区三大核心区域体育市场一体化发展水平及其演进趋势,借用3D理论分析框架找出其影响因素。研究结果表明:考察期内,三大核心区域体育市场一体化演进历程相似,一体化水平逐渐提高但有差异,粤港澳大湾区体育市场一体化水平最高,京津冀地区最低。我国区域体育市场一体化可分为启动期、初步合作期和深入合作期3个阶段,三大核心区域在不同阶段的体育市场一体化水平表现不一;3D因素对三大核心区域体育市场一体化产生了显著影响,但具有异质性。京津冀地区主要受距离、密度和整合因素的影响,长三角地区主要受距离和密度因素的影响,粤港澳大湾区主要受密度和整合因素的影响。建议京津冀地区应着力完善基础设施建设和区域体育产业布局,长三角地区应进一步加强政策协同,粤港澳大湾区应持续推进投资贸易自由化和便利化水平。同时,三大核心区域体育产业市场一体化高质量发展既要地方化也要全球化。 相似文献
125.
美、德、日、中四国体育教学论的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过文献资料法等多种研究方法,对美德日中四国体育教学论的研究现状进行比较与分析,发现现阶段四国体育教学论的研究特点存在明显差异。本文对体育目标、体育教学大纲、体育教学内容、体育教学评价、体育思想、教学模式等六个方面的研究特点进行比较,旨在为我国体育教学论发展提供借鉴。 相似文献
126.
社会体育专业是随着我国经济发展而兴起的新专业,目前已经有超过200所高校开办该专业。该专业开办十几年以来并没有很好地适应市场的需求,导致学生就业困难,违背了开设社会体育专业的初衷。要实现专业的可持续发展就必须适应市场的需求,力求寻找一条将专业培养目标、培养模式等教学因素与市场需求相协调,切实提高毕业生的一次性就业率的道路有现实的指导意义。通过文献资料法、专家访谈法和数理分析法等研究方法对我国社会体育专业可持续发展的制约因素和对策进行研究。结论认为,社会体育专业在我国有很广阔的发展前景,但是目前其可持续发展也存在主要培养目标不明确、学生就业不乐观和师资力量薄弱等制约因素;其中培养目标不明确和师资力量薄弱直接导致了社会体育专业学生核心竞争力差,就业困难,特别是毕业生就业向下分流的情况日趋严重,损害了社会体育专业生存和发展的根基。要实现专业的可持续发展就要将体育经营管理作为主要培养方向,同时课程的内容设置以市场需求为核心,注重专业理论知识转化为社会实践能力等。 相似文献
127.
我国青少年网球人才培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
青少年网球运动员的培养,是整个国家网球发展的基石。目前,我国青少年网球后备人才培养主要有体工队培养模式、网球学校和俱乐部培养模式、家庭式个人培养模式三种形式。网球项目的初级阶段选材主要是选拔身体形态和身体素质,中级阶段选材的重点就是技术水平和对技战术的学习能力,而高级阶段的选材则侧重于运动员的战术意识、心理素质等内容。根据青少年的身体心理特点合理地安排训练,对青少年以后的发展非常关键。多参加比赛,在实战中应用所学技术,并及时发现问题,是影响青少年网球运动员运动水平提高的重要方面。 相似文献
128.
徐建荣 《武汉体育学院学报》2000,34(4):95-97
跳高比赛中的战术运用与比赛成绩紧密相关。运动员在比赛中要重视起跳高度的确定,正确运用免跳战术,并认真对待每个高度的第一次试跳。 相似文献
129.
130.
我国高等师范院校课余训练的现状与发展对策 总被引:7,自引:0,他引:7
运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法 ,对我国 34所高等师范院校课余训练的现状进行了调查与研究。结果显示 ,目前我国高等师范院校课余训练的状况不容乐观 ,存在训练项目布局不合理、训练经费短缺、训练时间不足、参训学生数量少、水平低、教练员训练能力不高等问题 ,并提出了发展对策。 相似文献