对直道栏教学中学生的心理障碍及克服方法的探讨     

陈纪阳 《河北体育学院学报》2001,15(1):43-46

分析了跨栏步、栏间跑和全程跑的心理障碍及消除方法。  相似文献   

我国普通高校本科社会体育专业方向设计及其课程设置的研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

陈章玉 《北京体育大学学报》2006,29(9):1262-1264

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对我国68所普通高校本科社会体育专业设置的现状进行分析,提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,细化专业方向,更新培养目标,优化课程设置,以适应我国社会进步对体育人才的新需求.  相似文献   

高职学校图书馆必须加强实训实验教科书的建构   总被引：6，自引：0，他引：6  

林君庄 《图书馆》2006,(5):103-105

文章根据我国《21世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》对高层次应用型人才培养的基本要求,找出目前高职学校图书馆在图书建构中所存在的差距,阐明了加强实训实验教科书建构的必要性,并结合高职学校培养应用型人才的实际需要,提出了一些意见和建议。  相似文献   

图书馆界应多些实证性研究——由海峡两岸图书资讯学术研讨会引发的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

尤小平 《图书馆学研究》2006,(10):2-3

本文阐述了实证性研究方法，并从海峡两岸图书资讯学术研讨会论文比较中，发现大陆方面实证性研究文章偏少，呼吁图书馆界应多些实证性研究。  相似文献   

宋代郑樵论文献收集与编目之法     

薛慧芳 《贵图学刊》2006,(4):25-26

宋代史学家郑樵就更献收集、编目、典藏与利用等问题有一系列精辟论述，对图书馆采编实践有许多可资借鉴之处。  相似文献   

从图书馆人才危机看"馆员第一"还是"读者第一"   总被引：19，自引：0，他引：19  

郑玉堂 《图书与情报》2004,(2):76-78

知识经济时代图书馆管理理念该不该从“读者第一”转变到“图书馆员第一”？图书馆凭借现有的人才资源，能否与时俱进，在与众多信息服务业者竞争中获得一席地位，能否把“读者第一”由口号变成现实?本文即此略呈管见。  相似文献   

高校图书馆·"五定律"·贫困生     

郑玉堂 《福建师大福清分校学报》2007,(3):110-113

由于社会经济发展不平衡,来自经济困难家庭的大学生占了不少的比例.高校图书馆在现代进程中为贫困生利用图书馆创造平等机会,是阮冈纳赞图书馆"五定律"精神所要求的,也是高校图书馆教育职能的体现.但高校图书馆在现代化的进程中忽视了贫困生的权益.文章指出上述问题存在的事实,提出了改进的主张和方法.  相似文献   

在表单中绘制变形字     

陈国泰 《福建师大福清分校学报》2004,(2):9-12

本文介绍在Delphi表单中绘制变形字的两种实现方法.这些方法可以封装到可视控件中,以制作类似于Word中艺术字的控件.  相似文献   

传统武术的哲学理念溯源     

《体育与科学》2019,(2):81-87

以中国传统武术的哲学思想为研究对象,通过对其蕴含的"意""阴阳""过程哲学""道"思想进行系统分析,认为:对"意"的体认贯穿武术习练的整个过程,由此也铸就了中国武术的神秘意象,表现为:武术习练过程中对于"意"的追求是习武者本体"体认"的感悟过程;传统武术所追求的终极目标是实现整体性的"出神入化"之意境,"拳脚"与"意气"合一是中国武术的灵魂所在;传统武术文化的传承遵循了"立象尽意"的核心言说方式。"阴-阳""虚-实""动-静"的统一、对立与互化建构了传统武术哲学思想的逻辑起点,表现为:"阴-阳"对立、互生、平衡的哲学认知建构了武术理论的基础;"动-静"对立运动关系蕴含"形-神"的变化与融通;"虚-实"变幻莫测彰显了传统武术招法的玄妙。"艺无止境":传统武术习练彰显"过程哲学"的思维特征,表现为:传统武术习练是追求更高层次的"过程文化","由技入礼"传统武术习练过程是礼仪规训的过程,"武以德显"武术习练过程是完善人性过程的历练。"由技入道"追求内在修为的过程是传统武术文化的最高境界,表现为:由技入道,技近乎道:传统武术追求技击法则的玄妙之道,以身演道:传统武术以身体实践彰显技艺与人生之道。  相似文献   

旅游管理本科专业实践教学改革探析     

丁丽英 《安顺学院学报》2011,13(1):23-25

随着我国旅游业的快速发展,培养既掌握系统理论知识又具有很强的实践操作能力的旅游管理专业人人才,已成为各旅游本科院校面临的紧迫而艰巨的任务。为适应时代的要求,旅游管理院校需进一步深化实践教学改革,逐步完善校内和校外实践基地,加强旅游实践教学的师资力量,深化实践教学的管理,提高教学质量。  相似文献