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121.
利用中国30个省市1995—2010年高技术产业发展的数据,对中国高技术产业发展的空间非均衡与极化程度进行了实证研究.研究发现： 中国高技术产业的发展存在着明显的空间非均衡特征,地区间差距是造成高技术产业发展总体地区差距的主要来源,而且高技术产业的发展在地区间已经出现了明显的界限.此外,中国高技术产业发展的极化程度在样本考察期内呈现上升趋势,主要原因是组内聚合程度的上升. 相似文献
122.
基于基尼系数对中国学校教育差距状况的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
从学校教育获得结果入手。引入基尼系数测算了中国的教育基尼系数。利用面板（Panel）数据通过固定和随机效应模型分析了中国各地区教育拓展中的差距状况和变化趋势。得出结论为中国各地区的教育差距一直以来呈下降趋势，教育在地区问还存在一定程度的差距。教育发达的地区教育差距更小。在教育差距下降的同时伴随着平均受教育年限的延长．教育上的性别差别也在这一过程中趋于缩小。但却愈来愈成为影响教育差距的显著因素。 相似文献
123.
民族教育发展与教育平等——基于最近两次人口普查的数据分析 总被引：2，自引：1，他引：2
通过对1990年和2000年两次人口普查统计数据的对比分析发现：随着民族教育事业的发展，各民族的平均受教育年限都有所提高，各民族内部教育更加平等了；而在各民族之间，教育不平等程度则有所扩大，虽然扩大的幅度不大，但应该引起有关决策部门的注意。 相似文献
124.
基尼系数的计算方法及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
董春芳 《天津职业院校联合学报》2008,10(2):80-83
准确计算洛仑兹曲线并用积分法计算基尼系数,运用基尼系数原理分析某专业学生的成绩分布情况,基尼系数过大或过小各有利弊.根据所选取的232个样本数据,绘制了相应的洛仑兹曲线,计算出了相应的基尼系数,并且对结果进行了分析,得出结论. 相似文献
126.
利用2009-2017年全国高校毕业生就业调查数据,采用倾向得分匹配和Oaxaca-Blinder成因分解等实证方法,对高校毕业生行业收入差距的成因进行探析。研究结果表明：毕业生行业收入差距在总体上存在拉大趋势,行业收入差距更多体现在行业间;新兴服务业（金融和IT）既是高校毕业生最热衷进入的行业,又是存在显著收入溢价的行业;行业间的个人、家庭、工作和人力资本特征差异是造成行业间收入差距的重要原因,其中人力资本异质性的贡献度更大;排除以上因素的影响,能力相似的毕业生因为选择进入新兴服务业,起薪至少显著高12%。这意味着新兴服务业从业人员的收入溢价主要源于毕业生选择进入新兴服务业,而不是因为进入新兴服务业的毕业生的人力资本水平更高,家庭背景更好,或者从事的工作岗位级别更高。 相似文献
127.
本文借鉴相关研究成果,首次将基尼系数分析方法引入工业企业R&D资源地区差异研究之中,在对我国工业企业R&D资源分布综合分析的基础上,计算了2000年我国工业企业R&D资源地区分布的区位基尼系数,用以分析各地区工业企业R&D资源分布情况. 相似文献
128.
129.
教育既是民族振兴、社会进步的基石,也是中华民族伟大复兴的基础工程,我国教育事业在快速发展的同时,也存在教育资源错配、教育支出非均衡等问题。借助于2005-2017年财政性教育支出面板数据,运用教育基尼系数对支出的非均衡进行测算,并对其极化效应以及影响因素进行分析。发现我国教育基尼系数和极化效应在考察期内呈下降趋势,基尼系数的高低与人均生产总值、交通、产业结构有关。 相似文献