质疑“校园富豪排行榜”     

陬人 《教育与职业》2005,(19):67-67

据悉，日前，广州大学法语系学生刘某在某网站的BBS上发帖：希望能效仿胡润或福布斯的全球富豪排行榜，推出一个“校园富豪排行榜”，鼓励当今学生的创业激情。引来高校学子的热议和媒体的关注。  相似文献   

让每一面墙都会说话——附小南校墙壁文化育人侧记     

王玉环  王连福 《新教育(吉林)》2005,(2):18-19,29

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。这句话充分说明了墙壁在整个学校教育中不可或缺的教育作用。  相似文献   

"多元互动":课程改革的新理念     

莫晨霞 《青海教育》2005,(5):18-19

“多元互动”中的“元”，是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素，包括教师、学生、教材、教学条件与环境等；“多元互动”中的“互动”，是指以和谐教育思想为指导，充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素，促进学生主动地学习与发展，进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征，“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。  相似文献   

让欢乐点亮心情——学生学法指导的尝试     

赵先美 《德阳教育学院学报》2006,20(2):79-80

课程改革犹如和煦的春风吹进了校园，有如春雨滋润着每一个教师和学生的心田。它给我们广大的师生带来了新的机遇——一个充分展示自我、形成自我风采的空间，更是给师生提供了一个互相交往、共同发展的舞台。“一切为了学生的发展”是课程改革的核心，学生学法的转变是体现课程改革的一个核心任务，课堂教学又是实施完成课程改革核心的最佳途径。  相似文献   

用信息化支撑高校可持续、跨越式发展     

程静  任友群 《中国教育网络》2006,(10):62-64

华东师范大学自2002年开始以“数字丽娃”工程为抓手，集全校之力全面推进校园信息化建设。利用信息技术提升师生信息素养，催生更为大气的、积极的、创新的学校文化，加快学校的改革和发展。  相似文献   

主题图书馆服务用户满意度实证研究——以广州图书馆语言学习馆为例北大核心CSSCI     

蒋知义  郑洁洵  邹凯 《图书馆杂志》2022,(1):60-66

本文总结了主题图书馆服务用户满意度影响因素,并以广州图书馆语言学习馆为研究对象展开实证调查,运用结构方程模型方法研究各影响因素之间的关系。研究发现:专藏资源、馆员服务和主题活动对用户满意度有正向相关关系;主题活动对专藏资源满意度有正向相关关系;空间环境和宣传推广对主题活动满意度有正向相关关系。  相似文献   

殊途如何同归?——不同复杂度混合教学实践效果的分析     

温慧群  穆肃 《中国远程教育(综合版)》2023,(2):64-72

教学效果是评估教学质量的重要指标,系统分析和比较不同方式或类型的线上线下混合教学的效果在混合学习广泛开展的当下,成为教育管理者、教师和学生们普遍关注的话题。本研究采纳四种不同复杂度混合学习方式的教学实践过程和学习活动实施案例,通过分析线上学习时间的分布、线上学习行为与混合学习成效的相关性、学习者对混合学习的满意度,讨论不同复杂度混合教学实施的特点和效果,发现:①不同复杂度混合教学的设计侧重点有所不同,可根据课程和教学需求合理选择适合的实施方式;②在四种复杂度的混合学习中学生满意度都很高,可行性强,且不存在一种混合学习方式优于其他任何一种混合学习方式的情况;③在线上线下混合学习过程中,在线学习行为和活动与课程学习成效显著相关,有利于学生取得较好的学习效果。  相似文献   

第六届全国生态校园建设高峰论坛在南昌顺利举办     

《中国教育技术装备》2023,(9):3-3

本刊讯2023年4月20日,以“教育数字化背景下的生态校园建设”为主题的“第六届生态校园建设高峰论坛”在南昌召开。本次论坛由北京市高等教育学会支持,中国教育装备行业协会、中国质量检验协会主办,中国质量检验协会教育装备专业委员会、中国教育装备行业协会中小学生态校园行动工作委员会承办,中华少年儿童慈善救助基金会理事长王林、北京市高等教育学会生态文明教育专委会主任王晓纯等嘉宾出席论坛,全国近20个省份的教育装备管理部门领导、教育界专家学者、中小学校长与教师、媒体代表等400余人参加论坛。  相似文献   

国内外大学图书馆研究成果展览服务实践分析与思考北大核心CSSCI     

黄静 《大学图书馆学报》2022,(6):35-41

近十年来研究成果展览服务在国内外大学图书馆兴起并迅速发展。文章结合来自全球多地大学图书馆的实践案例,从选题策划、设计搭建、推广运营三个方面对大学图书馆研究成果展览服务的内容进行了阐述;总结出其展品形态多样化、展示内容原创化、展出形式制度化和展览服务精细化的特点;继而论证了大学图书馆研究成果展览服务的实施价值;认为透过这项实践,大学图书馆正在从学术交流的幕后走到台前,成为校园学术内容的积极传播者,并且显现出大学图书馆业务细分化发展、馆员队伍全方位淬炼以及对外伙伴关系走深走实的发展趋势。  相似文献   

中小学图书馆在校园阅读活动体系中的主体作用及未来路向     

杨玉麟  王铮  赵冰 《中国图书馆学报》2022,48(5):43-58

中小学校园阅读活动的内容与质量,关乎全民阅读的整体质量和基础教育改革的成效。受当前我国文化与教育两类政策的影响,在围绕校园阅读活动的供给与需求的变动调整中,中小学图书馆遇到了新的价值彰显契机和发展空间。中小学图书馆在校园阅读活动体系中处于何种定位、发挥何种功能、承担何种责任、与其他参与主体的关系如何,对这些问题的研究和解答能够为中小学图书馆适应外在教育环境变化、实现内在职业使命提供参考和帮助。根据中小学图书馆所发挥的职业价值和基础教育价值,可将中小学校园阅读活动的类型划分为以培养德智体美人才而开展的活动、以实现课程教学目标而开展的活动、以提升教师专业技能和学生综合素养为目标的活动、以帮助师生提升信息素养而开展的活动等四种。中小学图书馆在校园阅读活动中的主要功能定位是全校性阅读活动的支撑者和推动者、课程学习中阅读活动的嵌入者、面向师生综合能力提升的阅读行为的引导者、师生信息素养和数字素养教育的主导者和实施者、校园内外阅读活动的协调者和沟通者。中小学图书馆在参与和推动校园阅读活动的过程中,需要根据校园阅读活动的具体类型和目标,适配相对应的角色功能。图1。表1。参考文献41。  相似文献