全文获取类型
| 收费全文 | 5372篇 |
| 免费 | 70篇 |
| 国内免费 | 389篇 |
专业分类
| 教育 | 2994篇 |
| 科学研究 | 1507篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 446篇 |
| 综合类 | 321篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 548篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 80篇 |
| 2022年 | 55篇 |
| 2021年 | 80篇 |
| 2020年 | 87篇 |
| 2019年 | 100篇 |
| 2018年 | 56篇 |
| 2017年 | 86篇 |
| 2016年 | 141篇 |
| 2015年 | 227篇 |
| 2014年 | 442篇 |
| 2013年 | 347篇 |
| 2012年 | 404篇 |
| 2011年 | 408篇 |
| 2010年 | 342篇 |
| 2009年 | 359篇 |
| 2008年 | 446篇 |
| 2007年 | 342篇 |
| 2006年 | 269篇 |
| 2005年 | 274篇 |
| 2004年 | 194篇 |
| 2003年 | 189篇 |
| 2002年 | 184篇 |
| 2001年 | 178篇 |
| 2000年 | 124篇 |
| 1999年 | 79篇 |
| 1998年 | 59篇 |
| 1997年 | 52篇 |
| 1996年 | 48篇 |
| 1995年 | 44篇 |
| 1994年 | 40篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 15篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有5831条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
52.
成年哺乳动物神经发生仅发生在侧脑室的室管膜下层和海马齿状回的颗粒细胞下层两个区域。综述了检测神经发生的主要方法,从神经递质、生长因子、营养因子等方面探讨了运动诱发神经发生的相关机制,并分析了运动诱发的神经发生对学习记忆能力的意义。 相似文献
53.
一、研究对象与方法1.研究对象本研究主要涉及昆明市官渡区、五华区、盘龙区、西山区、安宁市、宜良县、富民县的小学教师,共发出问卷1100份,收回997份,有效问卷903份,问卷有 相似文献
54.
正1.定义法应用n级行列式的定义计算其值的方法,称为定义法.由定义可知n级行列式的展开式有n!项,计算量很大,一般情况下慎用此法.它主要用于行列式中许多元素为零的情况.此法常见故不举例说明,但要注意的是在应用定义法求非零元素乘积项时,不一定从第一行开始,哪一行非零元素最少就从哪一行开始.2.化三角形法 相似文献
55.
什么是课堂教学?如何才能教得有效呢?把学习还给学生,尽量少讲授,把更多的努力放在引导、维持和促进学生的学习上,教得有效,学得愉快,鱼渔兼收,这是所有教育者的光荣与梦想。作者经过多年学习与实践,认为只有精简课堂环节,才能高效"鱼渔兼收",并摸索出了一种全新的教学模式——"三因子教学模式"。文章主要介绍了"三因子教学模式"。 相似文献
56.
随着教育发展的提速增效,广大教师应当成为研究型、学者型、创新型教师,对教育教学工作开展全面深入的研究,在提高教学效率方面下工夫,使语文教学向着高效和素质化的方向发展。笔者多年从事初中语文教学,在这方面进行了一些探究,取得了较为明显的成效,本文试对其作简要论述。一、打造高素质语文课堂需要教师转变教育教学理念教育理念的转变,是整个语文教学工作得以深入进行的重要前提。过去应试教育理念占 相似文献
57.
本文在理论文献研究的基础上归纳出二十项评价因子,并以重庆地区的高职教师为研究对象开展实证研究,修正并建立高职教师绩效评价指标体系,包括四个维度二十个因子,四个维度包括:学生满意、学习与成长、教学过程、教学成果。 相似文献
58.
由于通信软件数据交互量较大，数据处理指标复杂，为降低通信软件资源消耗量提升通信软件的通信性能，提出基于包络分析的通信软件多线程数据调度方法。以资源耗损和通信软件网损调度指标建立通信软件多线程调度模型，模型建立相关约束条件，通过数据包络分析法与遗传算法求解通信软件多线程调度，利用惩罚因子在调度指标函数引入不同约束条件，设定权重系数得到不同通信软件多线程数据调度决策方案。对比各调度决策方案的调度指标值及包络分析评估值，按照决策者偏好确定最优通信软件多线程数据调度决策方案。仿真结果显示，所提方法输出数据的误码率较低，可获取较优的多线程数据调度策略。 相似文献
59.
60.
中学语文教材不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的传统文化内涵，字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的印记。如何挖掘教材内在的文化因子，引导学生理解和体会中国传统文化的灿烂和美好，也是我们作为语文教师的责任所在。本文以高中语文必修5中的《边城》这篇课文为例，浅析在教学中如何渗透传统文化教育。 相似文献