全文获取类型
| 收费全文 | 11532篇 |
| 免费 | 45篇 |
| 国内免费 | 141篇 |
专业分类
| 教育 | 9261篇 |
| 科学研究 | 1010篇 |
| 各国文化 | 23篇 |
| 体育 | 338篇 |
| 综合类 | 451篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 616篇 |
出版年
| 2024年 | 194篇 |
| 2023年 | 641篇 |
| 2022年 | 290篇 |
| 2021年 | 274篇 |
| 2020年 | 296篇 |
| 2019年 | 253篇 |
| 2018年 | 141篇 |
| 2017年 | 231篇 |
| 2016年 | 307篇 |
| 2015年 | 501篇 |
| 2014年 | 1150篇 |
| 2013年 | 729篇 |
| 2012年 | 727篇 |
| 2011年 | 848篇 |
| 2010年 | 779篇 |
| 2009年 | 658篇 |
| 2008年 | 713篇 |
| 2007年 | 503篇 |
| 2006年 | 429篇 |
| 2005年 | 315篇 |
| 2004年 | 277篇 |
| 2003年 | 271篇 |
| 2002年 | 251篇 |
| 2001年 | 249篇 |
| 2000年 | 185篇 |
| 1999年 | 108篇 |
| 1998年 | 67篇 |
| 1997年 | 70篇 |
| 1996年 | 45篇 |
| 1995年 | 54篇 |
| 1994年 | 40篇 |
| 1993年 | 29篇 |
| 1992年 | 27篇 |
| 1991年 | 20篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 156 毫秒
81.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(5):1-3
为了加深学生对近世代数中群论概念的理解,论文讨论了群论教学中的几个例子.立足基础,用直观地方法训练学生的思维抽象性,激发学生的学习兴趣. 相似文献
82.
蔡贞明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2015,(3):71-75
“四句”是一种饱含祝福意味的韵文。它具有皆为吉言、四句居多、七字为主、要求押韵等基本特征;在乌蒙山区民间,凡属建房、结婚、剃胎头和上寿等民事活动都要说“四句”;其思想内容涉及求子、求财、求职、求知、求圆满等;“四句”之所以长期存在,主要是因为它本身具有完善礼仪、表达感情和储存文化等价值。因而,探析“四句”文本对深入发掘乌蒙山区民族民间文化具有重要意义。 相似文献
83.
84.
小句Идёт дождь是由名词дождь和动词идти的变位形式,按照语法规则组合而形成的一个完整表述。此处,动词идти的意义值得考究。 相似文献
85.
86.
<全日制义务教育语文课程标准>中要求:学生在积累的基础上,学习赏析文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言.对于古典诗歌而言,这个要求必须建立在对诗句的理解之上.笔者在此结合学生的实际情况以及诗歌本身的特点,试图从诗句逻辑、用语、技法等角度来摸索诗歌句意的理解策略,以促进学生对各种诗歌鉴赏题目的解答. 相似文献
87.
分数、百分数实际问题的数量关系比较抽象，有些同学在解题时，因不知道从何处入手分析解题而苦恼。这里向同学们介绍一种方法：抓住题目中“谁比准”这个关键句，再确定谁是单位“1”的量（一般紧接着关键句中“是、比、相当于”这些关键词后的一个量就是单位“1”的量），具体解题思路可分为以下三步： 相似文献
88.
杨春云 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):87-88
语文课程标准和《云南省初中学业水平标准与考试说明》对古诗文阅读的要求是:“初步理解古代诗文的内容、情感和语言形式,并对其作简要的鉴赏评析;能够理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法;了解不同的文言句式,准确翻译其中重要的文言句段;能够理解并初步评析简单文言文的内容、情感和语言形式,并对其作简要的鉴赏评析。”在毕业班的文言文复习中,要紧紧抓住“标准”和“考试说明”提出的要求,在积累 相似文献
89.
莫祥慧 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):96
2013年5月,应台湾康轩文教集团邀请,有幸前往台湾交流。行程8天,康桥进行了周密的安排,从"校园巡礼""课程交流"到"艺文公演",处处凸显康桥的办学特色,映射台湾办学的严谨,让人不时感受到台湾浸染国学熏陶的底蕴,处处看似闲庭信步,清浅无痕,实则用意深刻,学生所获良多。一、课程设计"雍容自然"台湾的国语课理念"阅读,让孩子视野更辽阔,心胸更宽广!写作,让孩子思考更周延,表达更自信!"在国 相似文献
90.
构建以专业群为基点的多功能校企合作体 总被引：2，自引：0，他引：2
经过近30年的实践探索,尤其是本世纪初以来的创新实践,高职教育以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路的办学方向已非常明确,推进校企合作办学、构建工学结合的人才培养模式快速深入人心。然而,如何进一步创新思路、探索实践,推动校企合作从宏观框架走向微观操作,从单一目标走向复合功能,从简单叠加走向综合互动,仍然是摆在各个高职院校面前的紧迫课题。 相似文献