全文获取类型
| 收费全文 | 80470篇 |
| 免费 | 31篇 |
| 国内免费 | 247篇 |
专业分类
| 教育 | 74244篇 |
| 科学研究 | 1519篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 1116篇 |
| 综合类 | 1240篇 |
| 文化理论 | 58篇 |
| 信息传播 | 2551篇 |
出版年
| 2024年 | 351篇 |
| 2023年 | 1221篇 |
| 2022年 | 592篇 |
| 2021年 | 1439篇 |
| 2020年 | 1446篇 |
| 2019年 | 1504篇 |
| 2018年 | 694篇 |
| 2017年 | 1169篇 |
| 2016年 | 2164篇 |
| 2015年 | 3166篇 |
| 2014年 | 7212篇 |
| 2013年 | 5909篇 |
| 2012年 | 6250篇 |
| 2011年 | 7050篇 |
| 2010年 | 5911篇 |
| 2009年 | 5492篇 |
| 2008年 | 6298篇 |
| 2007年 | 4641篇 |
| 2006年 | 3055篇 |
| 2005年 | 3015篇 |
| 2004年 | 2346篇 |
| 2003年 | 2535篇 |
| 2002年 | 2266篇 |
| 2001年 | 1840篇 |
| 2000年 | 1744篇 |
| 1999年 | 363篇 |
| 1998年 | 214篇 |
| 1997年 | 201篇 |
| 1996年 | 136篇 |
| 1995年 | 132篇 |
| 1994年 | 116篇 |
| 1993年 | 71篇 |
| 1992年 | 57篇 |
| 1991年 | 57篇 |
| 1990年 | 46篇 |
| 1989年 | 25篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 218 毫秒
11.
12.
汤世凤 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
事实上,主题语境的教学模式亦是英语课程的核心要素之一,立足于人与社会科学自然等各个方面的关系,具有一定的广泛性,使得英语的话题语境得以充分的拓展。而在具体的阅读教学中,有诸多的因素会影响教学质量的成效,基于此,教师则需加强对于教学环节的重视,以提升语境下的有效教学。 相似文献
13.
汪茉莉 《历史教学(高校版)》2020,(1):14-18
教材史料简言之即是教材中的史料,部编教材《中外历史纲要》的显著特点是纲要式的正文配以形式多样、种类丰富的史料。纲要式体裁决定了正文非常简练,是对历史脉络的勾画,这种勾画对于高中生学习历史来说未免枯燥、单一。好在部编教材配以丰富的史料,这些教材史料正好弥补了教材正文的简练,使历史学习变得有血有肉。 相似文献
14.
15.
陆佳音 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):108-111
小学语文统编教材十分重视儿童想象能力的培养。基于统编教材中"想象"语文要素的系统路线图,教师需要从想象特征、目标定位、层次关联三方面,梳理提炼"想象"能力培养的教学取向与编排解析。聚焦"语文要素"视域下的"想象"能力培养,可以通过三大实践路径,真正有效培养学生的言语想象力:感官联觉,从"有境"走向"在场";读写联动,从"搭桥"走向"织网";对接生活,从"练兵场"走向"生活域"。 相似文献
16.
17.
18.
中小学教材的读者是谁?是正在学习成长且可塑性极强的青少年。因此,对教材的审定和编排,应该严谨,严谨,再严谨。同时我们不要以为这些教材都是名家名篇的就不敢去纠正其中的瑕疵。教材有瑕疵并不可怕,因为人(作者、编辑)不是神,只要是人做的事就不可能不出一点差错,哪怕是名人或伟人。况且语文新课标还要求我们培养学生质疑求真的品格。基于这些考量,作者斗胆把一些教材中的瑕疵指出来,与各位同仁探讨。 相似文献
19.
高中生物必修教材第一册中的第一个实验：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。我在指导学生动手操作实验过程中，进行了如下改进。 相似文献
20.
民众教育的开拓者--俞庆棠 总被引：1，自引：0，他引：1
1949年9月,一位人民教育家自美国辗转香港、沈阳来到北京,被选为参加全国第一届政协的教育界代表,并参加开国大典.周恩来总理邀请她担任中央教育部社会教育司司长.她就任后立即着手起草共和国1950年社会教育规划,准备将她毕生绘制的民众教育图景变成现实,迅速扫除工农群众中的文盲,提高工农群众的整体文化水平.但由于她患有严重高血压,操劳过度,于1949年12月4日因脑溢血逝世,时年52岁.这位共和国首任成人教育司长、人民教育家、民众教育的开拓者、爱国民主人士,就是中国20世纪二十至四十年代新教育思想的著名代表,曾任南京国民政府上海教育局社会教育处长的俞庆棠先生. 相似文献