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991.
柳明瑞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(2)
本文根据我国甲骨文、钟鼎文等古文字的发现 ,以唐兰形符、声符、意符“三书说”为说文解字指南 ,吸收某些文字学家的研究成果 ,对许慎等关于柳“从木 ,酉声”的成论提出异议 ,并以 ( L iu)为声符 ,对不好分析的字进行诠释。以古文柳即瘤为立论点 ,揭示了柳具有聚集引申义的秘密 相似文献
992.
从教学大纲角度提出了中学化学搞好概念教学的必要性，针对中学化学教学实践，提出了如何帮助学生形成概念、构建概念、把握概念的内涵与外延及概念的应用等方面的教学方法。 相似文献
993.
邓银章 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(1):28-30
本文运用马克思关于资本流通理论 ,通过对我国农业产业化的现状分析、及其国外比较 ,提出我国农业产业化经营要抓住的关键环节。 相似文献
994.
窦祥胜 《宁波职业技术学院学报》2003,7(6):1-6
在社会主义市场经济发展的新时期，农业在国民经济中的基础地位更加突出。无论是大规模的工业化发展，还是农村经济社会发展，都必须以农业的发展为基础。当前我国农业发展既面临着许多严峻的挑战，同时也面临着一些良好的发展机遇。为此，必须从推动农业生产结构的调整和改革，加快农业技术革新步伐，加强农业基础设施建设，加快农业产业化发展进程等方面采取措施，全面推动农业现代化发展。 相似文献
995.
Riccati方程可积的一个充分条件 总被引：9，自引：0，他引：9
冯录祥 《渭南师范学院学报》2003,18(2):7-9
给出了Riccati方程y′=P(x)y^2 Q(x)y R(x）可积的一个充分条件以及对应的通积分，该条件容易验证。 相似文献
996.
李乐艳 《柳州职业技术学院学报》2007,7(2):130-132,152
本文以原型范畴理论,隐喻认知机制为支点,探讨英语介词语义延伸的心理认知过程.我们发现介词语义是以"空间"原型为认知参照点,以家族相似性不断向外扩展延伸;隐喻认知机制使空间介词具有很大的语义生成力.本文提出在英语介词教学过程中,注意介词基本空间意义的学习;更要重视转喻和隐喻的认知,从而提高学生的学习兴趣和教学质量. 相似文献
997.
刘志芳 《安阳师范学院学报》2006,(1):96-97
汉语基本词汇消长的原因,一方面是文化因素的影响,随着文化内部诸因素的改变,一些原先的基本词汇消失了;另一方面是语义因素的影响,随着语义结构层次的变化,同样会产生上述现象。 相似文献
998.
论古代汉语词义的反向引申 总被引：1，自引：0，他引：1
勾俊涛 《南阳师范学院学报》2004,3(5):65-70
词义引申是汉语词义发展演变的重要途径。词义可以通过相似、相关、相因等多种方式进行引申。反向引申是汉语词义引申系统中一种常见现象,也是一个被学们忽视的问题。这种引申与传统字学上所说的“反训”不是一回事。词义引申取决于词本义中是否具有可供人们充分发挥联想的意义因子。如果一个词的本义能分析出意义相反的因子,那么词义就极易发生反向引申,孳生出新的意义。 相似文献
999.
具有pm阶循环子群pmq2阶有限群 总被引：1，自引：0，他引：1
陈松良 《遵义师范学院学报》2001,3(4):62-63
设p,q都是奇素数且p＞q,m是任意正整数,当pmq2阶有限群G的Sylow p-子群为循环群时,作者获得了它的全部构造. 相似文献
1000.
运用科学的方法,广泛占有古文字材料,不囿于许慎的“六书”框架,对古文字现象进行具体的分析和科学的总结,可以发现传统会意字理论在名称、构件、分类、外延以及文化衍射等方面仍然存在诸多疑点和漫混之处。 相似文献