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62.
网上学科导航的目录学特性初探 总被引:8,自引:0,他引:8
网上学科导航与目录学有着本质的联系,通过两者的结合,可望让目录学找到新的发展方向,并运用目录学的理论让网上学科导航构建起独特的理论体系。 相似文献
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【目的】 探讨综合性科技期刊科技热点专题策划出版的意义和方法,使学术期刊的价值更大化。【方法】 结合《科技导报》办刊实践,对比分析《科技导报》2014—2015年专题出版情况,讨论综合性科技期刊“新闻热点导入,科学深度解读”专题出版模式。【结果】 通过出版热点新闻专题,综合性科技期刊在短时间内吸引了大量读者,提高了期刊的关注度。选取的前沿或热点选题,既传播了科学,也提升了期刊学术质量和影响力。【结论】 从新闻热点导入的策划专题,打破科技期刊千刊一面、一成不变的发展态势,是综合性科技期刊创新性发展的有效途径之一。 相似文献
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环境友好型社会反映了人、社会、自然相统一的哲学观念。近代以来,由于人类在主客体关系上认识的片面性,人在对待自然时,采取了一种掠夺性的伦理价值观,导致现存的人与自然关系的恶化。因此,人类需要反思这种片面的主体性认识,构建一种新型的主客体观,促进人与自然的良性互动,实现经济、社会、环境的协调发展。 相似文献
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Slava Kalyuga 《Educational Psychology Review》2007,19(4):509-539
The interactions between levels of learner prior knowledge and effectiveness of different instructional techniques and procedures
have been intensively investigated within a cognitive load framework since mid-90s. This line of research has become known
as the expertise reversal effect. Apart from their cognitive load theory-based prediction and explanation, patterns of empirical
findings on the effect fit well those in studies of Aptitude Treatment Interactions (ATI) that were originally initiated in
mid-60s. This paper reviews recent empirical findings associated with the expertise reversal effect, their interpretation
within cognitive load theory, relations to ATI studies, implications for the design of learner-tailored instructional systems,
and some recent experimental attempts of implementing these findings into realistic adaptive learning environments. 相似文献
67.
高诚刚 《海南广播电视大学学报》2013,(4):65-68,91
一人有限责任公司具有单位犯罪主体资格。其法理依据在于:一人公司符合单位犯罪主体资格法律确认;一人公司刑法单位人格不同于自然人人格;一人公司单位意志与自然人个人意志相区别和一人公司为单位谋取利益与股东利益之界分等。同时,对于一人公司刑法单位人格否定情形,不再以一人公司单位犯罪定罪处罚,而直接追究相关自然人刑事 相似文献
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比类思维源于先秦,就“类”而言,中国的“类”概念,外延宽泛,中国比类思维散见在先秦诸子文献中,中国在先秦时就有了隐喻,究其发端,在比类思维。比类促生隐喻、促进认知、更助推了先秦灿烂辉煌的历史文化。 相似文献
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70.
Previous studies have distinguished cognitive, occupational status and network mechanisms in the relation between education and ethnocentrism. Hypotheses on these mediating mechanisms are derived from socialization theory, realistic group threat and contact theory. In the current study we use structural equation modeling to investigate the explanatory power of these three mechanisms simultaneously. The analysis is based on a representative population survey from the Netherlands (NELLS 2009, n = 1910). The results show that more than half of the initial association between education and ethnocentrism can be attributed to cognitive ability and occupational status mechanisms. The remaining part of the overall association, however, still has to be modeled as a direct relationship between education and ethnocentrism. This direct association can be attributed either to social desirability or to a direct liberalizing effect of education on social and political attitudes. Our analysis tentatively suggests that the rise of average education levels in Western societies might lead to less ethnocentric attitudes via the cognitive sophistication mechanism. 相似文献