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对安徽理工大学健美操选项课实施“以赛代考”的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料、问卷调查、访谈及实验对照等方法,对安徽理工大学健美操选项课考核情况进行了大胆改革,将“以赛代考”的考核办法由设想引入到教学中,以修正传统的健美操教学考核方式中忽视学生的创造力、考核针对性太强、范围过窄等弊端,旨在合理运用考核手段的督导功能,启发、提高学生的学习自主性和创造能力,加强自我实践意识,培养学生的终身体育能力,使普通高校健美操教学更具有成效性。 相似文献
102.
本文采用文献资料法、数理统计法、教学实验法,将尝试教学法运用于背向滑步推铅球技术教学中.结果证明:尝试教学法有利于激发学生的学习兴趣,使学生在学习技术动作的同时巩固理论知识;培养学生的尝试精神和创新能力,提高教学效率;有利于促进教学改革,提高教师素质. 相似文献
103.
以"应用为目的"的英语课堂教学改革 总被引：2，自引：2，他引：2
根据我院英语教学情况,通过对教学过程中遇到种种问题与矛盾研究实践,使“教”与“学”有机地结合起来,重视应用性、针对性课堂教学,培养学生自主学习能力,避免应试教学,促进英语课堂教学的深入改革。 相似文献
104.
张晓晶 《现代远程教育研究》2002,(4):41-43
生动、形象与美感是CAI课件的重要特征之一，因此制作人员都应使用美工手段去美化、包装课件。章就此对CAI课件制作中美中的作用、设计及其运用作了初步探讨。 相似文献
105.
常海霞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,20(1):49-52
文章对我国婚姻法规定的提起离婚损害赔偿的理由,离婚损害赔偿制度的归责原则,离婚损害赔偿请求权的认定等问题进行了分析探讨,以期对婚姻法的这一重要制度有更多的了解和认识,使其能够更好的发挥应有的作用. 相似文献
106.
本文为利用网络进行集体合作学习提供了一种模式,这种模式的设计理论基础是皮亚杰的同化与顺应概念和维果斯基的社会互动论。网络合作学习由以下四个部分组成:个体独立学习、学习任务、集体学习和交流媒介。本文着眼于以下三点描述该合作学习设计模式:一是该合作模式如何应用于促进学生的学习活动;二是这些学习活动又如何提高学生之间、学生群体之间以及学生与指导教师之间的交流水平和交流质量的;三是学生使用该合作学习设计模式中的反应如何,并附学生在网络课程中实践该模式后的反馈情况。本文介绍了笔者在密西西比州立大学实际操作该模式的过程,并描述了与该互动模式实施的有关结论和观察结果。 相似文献
107.
DING Guo-zhong 《课程.教材.教法》2008,(1)
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》取消了"应用题"这一内容体系,同时提出了"解决问题"的目标要求。面对这一调整,教材编写者和一线教师都面临着巨大的挑战,在实际操作中也出现了概念理解的混乱。实际上,我们应从更为广义的角度去理解数学的应用,将"应用题"的内容范围加以扩展,建立一个更为完善的"数学应用"体系。而在具体编写上,又应以"问题解决"的相关理论为指导,在"问题解决"的大背景下编写"数学应用"。"数学应用"是对"应用题"的一种超越,其内容覆盖面要更广,形式要更多样,要体现问题解决的一般过程,要体现解决策略的多样化,要注重提高学生提出问题的能力,要着眼于数学思维品质与数学精神的全面提高。 相似文献
108.
数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程 ,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力 ,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的。学生在解决数学应用题时 ,数学应用意识普遍淡薄。造成学生缺乏数学应用意识的主要原因在于学校的数学课堂情境与真实生活数学情境存在着根本差异。研究表明通过创设类似真实的数字情境能够促进学生数学应用意识的发展。 相似文献
109.
焦蕾 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):343+345
随着我国高等职业教育的发展,英语教学遇到了新的挑战,因此高职高专英语教学只有和培养目标相结合才能培养出实用型人才。本文从调查和分析高职高专英语教学的现状入手,首先阐述了在英语教学活动中确立学生主体地位与培养学生英语应用能力的关系,提出在教学中应实施相应的课程改革才能出全面培养学生英语应用能力。 相似文献
110.
代新黎 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):109-110
目前,我国农村中小学英语教学还存在诸多问题,如师资力量薄弱、忽视“视听说”教学、教学设备落后等。解决这些问题的有效办法之一,是在高师院校英语教学中,开展“视听说”教学,努力培养学生的综合应用能力和口语表达能力,提高学生的教学能力、先进教学设备的操作技能以及多媒体课件的制作技能等,为农村培养现代化、高水平的英语师资队伍。 相似文献