跳远踏跳教学阶段的生物力学分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

蔡志坚 《武汉体育学院学报》2002,36(1):62-63

从生物力学的角度对跳远踏跳阶段的诸因素进行探讨，其中最主要的是：着板时制动点的稳定性，支撑腿踝膝关节的锁紧程度，摆动动作的效果以及蹬伸过程肌肉发力的顺序等因素，为科学制定教学计划提供了一定的理论依据。  相似文献   

试析世界中长跑训练法的演变及发展趋势   总被引：6，自引：0，他引：6  

黄伟业 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):66-68

综合运用献、资料等方法，归纳分析世界中长跑的发展史中9种典型的训练方法，并就世界中长跑训练法的演变，在运动创伤的防治、高原训练的应用、超量恢复原理的运用及训练强度的控制与战术发展等趋势方面作深入的研究归纳。  相似文献   

The Role that φ-Features Play in Long Distance Binding     

PAN Shi wen 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)

.INTRODUCTIONThis article attempts to investigate long distance binding in Chinese under a feature- orientated ap-proach based on the studies done by Battistella ( 1 989) ,Tang ( 1 986) ,Cole and Sung ( 1 990 ) and oth-ers.The data presented in this article demonstrated,contrary to the prevailing assumption that- fea-tures of reflexives in various language are base generated,long distance reflexives before movement atL F have barren or impoverishedφ- features.On this basis,itis demonstrated thata reflexive ...  相似文献   

关于马俊仁训练实践的理论思考   总被引：6，自引：2，他引：4  

李宗浩  梁进 《天津体育学院学报》1994,9(1):75-79

在搜集、整理有关马家军的宣传、报道资料的基础上，对马俊仁的训练实践从管理科学、训练科学、思维科学等方面进行了理论思考。认为：１．马俊仁的科学管理体现在：其解决了教练员与运动员的目标一致性问题；建立了对内“开放型”，对外“封闭型”的管理模式；运动队内部项目、年龄结构的科学、合理等。２．马俊仁运动训练实践的大胆创新在于：马俊仁对疲劳的创新认识和对运动负荷极限、对运动负荷节奏理论及竞技状态理论的突破，以及其选材的独到之处。  相似文献   

影响跳远运动员助跑准确性的因素及其克服的方法   总被引：4，自引：0，他引：4  

蔡元发 《体育科学研究》2001,5(4):41-42

在论述跳远运动员助跑准确性的重要性的基础上,提出了影响跳远运动员助跑准确性的因素及其克服的方法,同时,提出了提高运动员助跑准确性的训练方法和手段.  相似文献   

Why do long‐serving teachers stay in the teaching profession? Analysing the motivations of teachers with 10 or more years’ experience in England          下载免费PDF全文

Charleen Chiong  Loic Menzies  Meenakshi Parameshwaran 《British Educational Research Journal》2017,43(6):1083-1110

This paper examines the reasons why long‐serving teachers remain in the teaching profession. Interest in teacher retention has grown in recent years, both in the UK and internationally, due to concerns over teacher shortage. However, most research on retention has focused on why teachers leave; this paper aims to fill the gap in our understanding of the positive reasons why long‐serving teachers stay in the profession, and how these reasons change over time. We define ‘long‐serving teachers’ as teachers who have taught for 10 years and more. We draw on a subset of data from an existing, broader study (Menzies et al., 2015 ) on why teachers enter and stay in the profession. In this paper, we draw on questionnaire findings from over 900 teachers with 0 to over 30 years’ teaching experience, and interviews with 14 long‐serving teachers, to understand why long‐serving teachers enter and, more importantly for our purposes, stay in teaching. We find that teachers’ motivational patterns are highly complex and influenced by school‐level and policy contexts. Nonetheless, two prominent retention factors are identified: teachers’ perceived professional mastery and altruistic reasons. Perceived professional mastery is particularly important due to its mutually reinforcing analytic relationships with other reasons. We find that teachers’ identification with intrinsic, altruistic and perceived professional mastery reasons become stronger with years of experience, but in some cases, paradoxically, so does their identification with extrinsic reasons. From our evidence, we suggest policy implications for enhancing the retention of long‐serving teachers.  相似文献   

世界优秀跳远、三级跳远运动员竞技表现稳定性的对比研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋国勤 《北京体育大学学报》2011,34(4):124-126

以奥运会、世界锦标赛跳远、三级跳远前8名运动员为研究对象。运用文献资料法、统计法、比较法和归纳法,对决赛过程中成功率、各轮次最优成绩的频数、有效成绩的稳定性(变异系数)等反映跳跃远度项目竞技表现过程稳定性的参数进行分析。结果表明:成功率总体趋势是逐渐下降,前3轮成功率相对高于后3轮,三级跳远的成功率普遍高于跳远的成功率;男子跳远运动员最优成绩较多的是在后3轮创造的,女子跳远运动员最优成绩大多在前3轮创造的,且统计检验的结果非常显著,男、女三级跳远运动员最优成绩多在前3轮创造;跳远运动员前8名有效成绩的平均变异系数差异不大,三级跳远前8名有效成绩的平均变异系数有一定的个体差异,但该类项目总体稳定性较好,跳远比三级跳远更为稳定。  相似文献   

提高篮球远距离投篮效果的模式     

C·B·苏哈廖夫  B·H·普利德金  姚颂平 《首都体育学院学报》2011,23(2):99-100

为使合格球队的训练和比赛过程更具有现代化,研究人员提出了增加远距离投篮有效性的结构内容模式,并将投篮训练作为运动员技、战术的组成部分。投篮训练是一项专门性训练,要在不同情况下完成不同方式的投篮练习。通过各种不同的训练方式来掌握投篮技术并提高投篮的准确性。该模式是用来为每一名选手选取远距离和超长距离投篮方式,完善投篮技术,选择技、战术行为,制定不同训练周期和阶段个人和全队的投篮训练。结论:提高篮球远距离投篮效果的模式可以达到如下目的:1)队员的有效安排;2)完善投篮技术;3)为每一名选手选择不同的投篮训练模式;4)每一名队员投篮准确性的数据资料可以为全队的战术安排提供参考;5)定性地规划每一名球员和球队的投篮训练并作为球队技、战术训练的主要组成部分。  相似文献   

我国14~17 岁优秀女子长距离游泳运动员专项体能诊断   总被引：1，自引：1，他引：0  

姚旭霞  王卫星  李宗浩 《天津体育学院学报》2011,26(1):24-26

采用问卷调查法、帕累托截集法、雷达分析法、测试法、数理统计法,对我国14～17岁优秀女子800m自由泳运动员专项体能进行个体态势分析、整体态辨分析和差距诊断.从整体态势看,3000m自由泳、戴划手掌20×50m游、50m冲刺游、俯卧两头起4项专项体能指标处于相对优势地位;其专项体能指标与目标挑战模型的差距大小依次为:3000m自由泳、戴划手掌20X50m游、50m冲刺游、俯卧两头起、立定跳远、引体向上、肩关节柔韧指数、双摇跳绳.  相似文献   

对我国中长跑训练方法的探讨____复旦大学中长跑队          下载免费PDF全文

于兴波  杨峻  李云霞 《体育科研》2011,32(5):71-75

在文献阅读、专家访谈、实验对比及问卷调查的基础上,对复旦大学中长跑队单一训练法时期与正在实施的组合训练法进行比较与分析．结果表明：复旦大学中长跑队在采用组合训练方法后运动员的专项成绩较单一训练法时期有了明显的提高。  相似文献