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411.
412.
现行司法体系中存在的行政化、地方化、低职业化等现象要求进行司法体制改革,而法检省级统管是司法体制改革的基层探索,是最终实现顶层设计的必要步骤。法检省级统管首先必须以司法体制独立、司法体系完整和司法权衡制约为实现司法公正价值的形式目标,并从主体和配套机制两方面出发完善司法体制,设立审判委员会,推行拟垂直模式,并行监督机制以构建省级统管制度。同时,严防法检省级统管中出现的制度风险,最终从价值目标和制度设计上探索司法体制改革省级统管制度。 相似文献
413.
加强关工委自身建设是一项长期的任务,高职院校必须不断加强关工委的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设,才能巩固常态化建设的成果,发挥关工委在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面的重要作用。 相似文献
414.
415.
This research endeavors to understand whether certain professors have customer-based brand equity (CBBE) in the minds of students. Consequently, the purpose of this study is to conceptualize, develop, and empirically test a model of customer-based professor brand equity. Survey data gathered from 465 undergraduate business students were used to test the model. Structural equation modeling (SEM) analysis findings indicate that certain professors do indeed have CBBE and the transference of the brand-building effort can be successfully applied to professors who are willing to be strong brands. The results show that professor brand characteristics – quality of instruction, competence, and reputation – have an influence on students' feelings of attachment to the professor and to the quality of relationships with the professor brand and therefore, professor brand equity. The ultimate goal of most professors is to inculcate lifelong student learning, but this worthy pursuit gains wings through the professor brand-building effort. 相似文献
416.
贾绍俊 《广东广播电视大学学报》2014,23(5):40-43
公民政治参与机制创新和发展,是新时期推进我国政治体制改革、加快社会主义民主政治建设的必然要求和重要渠道;通过构建现代宣传教育机制、加强政治参与渠道平台建设以及建立和完善参与绩效体现机制等途径,推进我国公民政治参与机制创新与发展,为社会主义民主政治建设提供助力。 相似文献
417.
宋定懋 《长江工程职业技术学院学报》1999,(4)
根据教高司 ［１９９７］ １５５ 号文件下发的 《工科非计算机专业计算机基础教学指南》和 《加强工科非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见》, 对当前成人高校中计算机基础教学状况进行了分析和研究, 并对成教系统中的计算机基础教学改革进行了初探。 相似文献
418.
高校学术委员会参与治理受到国家政策及法律法规、学校基本制度以及具体制度建构的复杂制度环境影响。从组织新制度主义的视角出发，通过对北京3所高校的研究，发现3所高校的基本制度趋同，不同层次的制度对个体行为的指引存在较大差异，学术委员会参与治理的事项范畴小、频次低、决策控制程度弱。复杂的制度环境、人对制度要素的差异化认知及对制度的能动作用、外部环境对制度刚性的形塑等，都影响着学术委员会参与治理。制度环境的诸多冲突导致学术委员会参与治理的行为与制度之间呈现“松散耦合”状态。要促进学术委员会更好地发挥作用，需进一步回归高校的学术本位，促进形成共同治理的“共享的观念”，细化学术委员会参与治理相关制度条款并强化监督，重构具体制度，统整学术委员会的权力并完善决策执行的组织体系，发挥领导者等个体对制度的能动作用。 相似文献
419.
分层分类评价是近年来高校教师职称制度改革的重点。教学为主型教师晋升制度起源于20世纪90年代，但时至今日依然发展缓慢。文章以Z大学的制度实践为个案，以深度访谈为方法，对制度实践中不同利益主体进行深描，并对其利益冲突展开分析。研究发现，利益主体拥有复杂的利益结构，但利益结构本身并非导致他们在“课时量”和“教学论文”上发生利益冲突的单一因素，权力结构的共同作用才最终造成制度实践中的阻碍。通过进一步讨论发现，在利益结构、权力结构的背后，还存在更深层的观念结构。观念培育落后于制度设计，乃是教学为主型教师职称晋升制度“跑得慢”的根本原因之一。 相似文献
420.