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71.
史忠植研究员几十年来一直从事智能科学、知识工程、分布式人工智能、机器学习、神经计算、认知科学等方面的研究工作。在分布智能、知识工程和智能科学等方面进行了开创性、系统性的研究，取得了富有创造性的科研成果。 相似文献
72.
73.
黎加厚 《中小学信息技术教育》2012,(6):9-10
数字故事为什么难忘美国著名的认知科学和学习理论专家Roger C.Schank指出:"人类生来就理解故事,而不是逻辑。"我们都有这样的体验:当我们回忆童年时代的学习生活时,所学的那些公式和课文,可能大部分都忘记了,但是,教师讲过的故事却永远不会忘记。脑科学的研究 相似文献
74.
75.
具身认知是第二代认知科学观兴起背景下认知研究中最重要和最具代表性的取向。它主张身体、动作和情境在整个认知过程中的整体性,使得原先单纯作为语言学研究对象而存在的隐喻逐渐显露出其思维认知工具的本质。一旦具身认知凸显隐喻的具身性认知功能,隐喻在认知过程中的动力性本质也就越来越为人们所重视。当前隐喻认知功能的研究主要采取的是与具身认知结合的实验,并集中体现在情绪、感知觉和身体姿势等相关方面。 相似文献
76.
论乔姆斯基对心理语言学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
本文试从三个层面论述了乔姆斯基对现代心理语言学的影响，即其学说在现代认知科学、发展心理语言学以及实验心理语言学等学科中所起的作用。我们完全有理由认为他对现代心理语言学的发展做出了不可磨灭的贡献。 相似文献
77.
认知科学方法论:走向认知语境化 总被引：2，自引：0，他引：2
魏屹东 《洛阳师范学院学报》2003,22(1):10-13
认知科学方法论的发展经历了三个发展阶段 :认知内在主义、认知外在主义和认知语境主义。认知内在主义方法包括还原主义、功能主义、内省主义和认知主义 ;认知外在主义方法包括行为主义和文化主义 ;认知语境主义方法包括联结主义、双透视主义和综合式唯物主义。 相似文献
78.
心理因素在大学外语教学中的作用 总被引：4，自引：1，他引：4
文章运用心理学、语言学、认知科学等相关理论,对典型学习心理因素和现象进行了分析研究,并结合对心理因素在外语教学中作用存在的模糊认识和认识误区的批评,提出了如何正确认识心理因素在大学外语教学中的作用的相关论断。 相似文献
79.
数学认知:脑与认知科学的研究成果及其教育启示 总被引：6，自引：0，他引：6
数学认知是人类最重要的高级认知功能之一。脑与认知科学的最新研究结果表明,数学认知是一个多成分、多系统的复杂认知系统,既有种系进化的基础,也与个体发展与学习有关。数学认知依赖于一个大范围的皮层支持网络,包括顶叶、额叶与颞叶的部分区域。尤其是顶叶皮层,在数学认知障碍与数学学习过程中均有重要作用。这充分表明,语言与视觉空间功能对于数学认知具有重要意义。上述研究成果对于科学地认识学生的数学学习、基础数学教育的方式方法、数学教育评价等问题均有重要启示。 相似文献
80.
田平 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):105-109
符号计算主义的意向实在论论证的要点,是表明具有语义性质的命题态度的因果效力。然而,在这里,命题态度的因果效力是通过命题态度的句法性质而得到论证的。这就给符号计算主义的意向实在论论证带来了问题:命题态度的语义性质如何能够对认知系统的行为具有因果相关性?语义性质的因果效力问题是意向实在论论证的关键所在。因此,符号计算主义对意向实在论的论证是不成功的。 相似文献