高职院校产学研结合动力机制构建初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖传亮 《继续教育研究》2008,(2):45-47

高职院校产学研结合要持续和卓有成效地进行下去,就必须要解决动力机制问题,因为动力不足已成为目前制约高职院校开展产学研结合的主要因素。本文对如何构建高职院校产学研结合动力机制问题,在提出主要思路的基础上,较详细地分析了需要实施的策略,这些策略主要为：必须以调动企业积极性为主要努力方向,以突破高职院校开展产学研结合的瓶颈制约;要加强高职院校内部相关问题的管理,以强化学校在产学研结合中的原动力作用;要充分发挥政府、行业组织、行业协会等力量对这类结合的支持与促进作用,以增强全社会对这类结合的推动力。  相似文献   

导练型网络写作教学模式的构建     

申屠立平 《成都教育学院学报》2008,22(4):13-16

网络写作教学发展的当务之急是把模式的研究引入到网络写作中来。“导练”教学模式就是在现代教育理论指导下,教师充分利用导学手段指导学生进行知识、技能的训练,并使之转化为能力的一种教学实践活动。导是练的铺垫,练是导的目的。文章从教学模式的涵义出发,构建了网络环境下写作教学中的导练模式,在理论基础、操作程序、评价和实现条件等方面深入探讨了导练模式的诸多因素,以期为模式的构建提供一种新的思路。  相似文献   

工程硕士校外导师管理制度的建设与完善     

夏显波  邹洋  张薇 《成都教育学院学报》2008,22(12):9-11

工程硕士研究生导师制度建设对其培养质量起着十分关键的作用,文章针对工程硕士“双导师”制中校外导师管理中存在的一些问题,从正确的质量意识观、激励约束机制、聘任遴选机制、培训机制、信息资源机制等方面,对校外导师制度建设与完善进行分析,并提出一些对策和建议。  相似文献   

实践性知识及职前教师实践性知识的建构   总被引：5，自引：0，他引：5  

张爱群 《淮南师范学院学报》2008,10(2):97-99

实践性知识是教师进行教育教学的方法论知识,具有情境性、实践性、机智性和内隐性、缄默性的特点。当前高师院校对职前教师实践性知识的建构还处于十分薄弱环节,为此,高师院校必须重视职前教师实践性知识的建构,注重实习、见习环节,改革课堂教学模式,注重情境教学,引导职前教师在反思和批判中逐步建构实践性知识。  相似文献   

高校现代教育技术环境构建的研究     

杨守斌 《现代远距离教育》2008,(4):53-55

现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。要应用现代教育技术,必须先建设良好的现代教育技术环境。本文对高校现代教育技术环境的功能和构成做了一些有益的探索。  相似文献   

Where is the (postmodern) child in early childhood education research?   总被引：1，自引：0，他引：1  

Melanie D. Janzen 《Early Years: An International Journal of Research and Development》2008,28(3):287-298

Within early years education research there is a lack of research that focuses on the child and that constructs the child as co‐constructor of knowledge, culture and identity. Although there is much writing on early childhood education with regard to teacher practice, pedagogy and curriculum, these discussions are rarely informed by the perspectives of children. The author conducted a review of the literature of prominent early childhood research journals from 2006. This discussion, informed by examples from the literature review, demonstrates the various ways in which children are constructed within research, with specific discussion on the ‘postmodern’ child within early childhood education research, and implications for postmodern research projects with children. This paper is intended to provoke reflection, conversation and research on the ways in which the child is constructed in education research and literature.  相似文献   

试析公元7世纪前移向东南亚地区华人群体的构成     

程爱勤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(3):160-164

公元7世纪以前,华人向东南亚地区的移动应该是具有一定的数量规模,并具有较广泛地域分布意义的现象。在许多方面,公元7世纪前的移动行为远远不能与公元7世纪后移民(殖民)行为的情况相比,由于此种行为尚属于初创时期,整体看来还比较混乱,除了政府的扩张行为以外,大多还是处于自发的阶段。我们不能过分夸大它的存在,也不能忽视它的存在。应该给其一个比较恰当的位置。在这一时期,民间的力量要大于政府的力量,民间自发的人群移动,要大于政府遣派的人群移动,而人群移动的动因要根据不同阶段来认真分析。从民间层面而言,可能习惯、文化、经济等因素各有长短;从国家层面来讲,政治和文化因素占主要成分。  相似文献   

农村幼儿教师队伍建设的困境与出路——基于鞍山市的调查     

刘岩 《鞍山师范学院学报》2017,19(1)

在学前教育事业大发展的今天,农村学前教育一直是我国学前教育发展的重点和难点,而农村幼儿教师更是农村学前教育发展的关键所在.本文通过对鞍山市农村幼儿教师队伍建设情况的调查,发现存在以下主要问题:性别比例严重失衡,青年教师占绝大多数;编制、职称缺失,工资待遇低;师幼比失衡,教师工作负担重压力大;教师素质整体偏低,专业化程度令人担忧;教师专业发展意愿较强烈但参与培训进修的机会少.为破解农村幼儿教师队伍建设中存在的问题,应做到:依法保障农村幼儿教师的合法身份和权利,提高待遇;多渠道补充师资,构建合理的师幼比;重视教师职后培训,构建支持系统;增强发展意识,不断提高自身专业化水平.  相似文献   

社会资本视野下的学校能力建设     

庄西真 《教育学术月刊》2008,(7):3-4

当前,我国学校发展面临许多问题,其中组织能力建设是关键。文章从社会资本的角度,分析了社会资本与学校的关系,探讨了学校能力建设的内涵,着重论述了我国学校合作能力、筹资能力和公信能力建设的主要内容,并探讨了社会转型时期我国学校能力建设的发展方向。  相似文献   

艾青《大堰河——我的保姆》构建意象形象的戏剧场景之美     

夏玲 《培训与研究》2008,25(10):4-6

艾青诗歌善于运用意象艺术来展示抒情形象,在他的成名作《大堰河——我的保姆》中是成功地运用意象艺术来构造诗歌的戏剧场景,以达到抒情目标的范例,诗中构建了四个戏剧情节场景：即思念保姆、爱之保姆、死之保姆、歌之保姆。并由此产生了诗的整体抒情效果。  相似文献