在大学中实行多媒体教学的探讨   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈前火  叶瑞洪  吴玉珍 《福建师大福清分校学报》2005,(2):46-49

对多媒体教学方式在大学教学应用中的现状进行了调查，调查结果表明92％的学生认为传统教学方式与多媒体教学相结合的方式是最好的教学方式，同时阐述学生对这种教学方式的态度，并对在多媒体教学效果方面存在的问题加以剖析，并提出具体的教学建议。  相似文献   

偏爱“差生”辩     

彭萍 《零陵学院学报》2002,(2)

在全面推进素质教育的过程中,偏爱“差生”是一种全新的教育观念,一、偏爱“差生”能够产生最佳心理效应,符合素质教育的要求;二、偏爱“差生”符合因材施教的原则,是一种更高的教育教学艺术,不会产生负效应;三、人生需要赞美,绝大多数“差生”是可以转变的。  相似文献   

农民素质对农业经济增长和可持续发展的影响     

王洁莉 《平原大学学报》2004,21(4):40-42

提高农民的素质是解决农业问题的重要措施之一。目前农民素质的现状对农业经济增长和可持续发展有重要的影响。  相似文献   

词语变用浅说     

常奇 《绥化学院学报》2002,22(2):56-58

本文讨论了词语变用的必然性，表达效果，主要方式，及应注意的问题。  相似文献   

Exploring the Roles of Social Presence and Gender Difference in Online Learning     

ChongWoo Park  Dong‐gook Kim 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2020,18(2):291-312

Online learning has become more popular in higher education with its advantages of flexibility and accessibility. However, there have been challenges to students’ learning experience in online learning. One critical challenge would be providing interactions between students and instructors as good or effective as in the face‐to‐face environment. However, providing face‐to‐face interactions in online learning is not feasible because students and instructors are not physically present together. In this study, we introduce and empirically investigate social presence as student learning experience in online learning in which physical presence does not exist. Drawing upon the social presence and online learning literature, we propose a research model to explore how the interactivity of communication tools can drive social presence and student satisfaction in online learning. Furthermore, this study examines gender difference as a moderator in the model. Data were collected from undergraduate students who were taking online business statistics courses where an interactive communication tool was required to use for class communication and collaboration. The results showed that social presence driven by tool interactivity had a significant impact on student satisfaction in online learning. We also found that gender difference moderated the relationship between tool interactivity and social presence in online learning.  相似文献   

压电超声马达     

罗凤玲 《雁北师范学院学报》1995,(3)

本文介绍几种典型的压电超声马达的结构和运行原理,并简要说明国内外研究的进展情况。  相似文献   

塞曼效应     

胡光磊 《文教资料》2005,(4):181-183

本文将采用两种方法对正常塞曼效应进行解释,并比较它们的异同。经比较发现两种解释所得结果一致。但经典解释从牛顿力学出发,未能反映原子内部本质;而半经典半量子解释,反映了原子内部本质。  相似文献   

试析制约我国货币政策效果的几个因素     

陈曙 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):18-20

货币政策的实施效果受中央银行、商业银行、金融市场及企业和居民微观经济主体等诸因素的影响，从这些因素的分析中，可以探知近几年我国货币政策实施中的一些问题，并提出相应的政策建议。  相似文献   

"马太效应"与教育公平     

张福生 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):62-64

"马太效应"是一种优势积累效应。在教育上,"马太效应"表现为优势教育资源的统整和集中,因其在某种程度上放大了市场在教育资源配置中的决定作用,而可能导致教育不公平。澄清"马太效应"在我国教育改革发展中作用的两面性,在理论上有助于我们清醒地认识"马太效应"在教育资源配置的过程中表现的优势和不足,在实践上则有助于我们制订正确的教育政策,建立平衡的教育机制,并通过推进教育法制建设,保障教育公平在我国社会转型期的最大程度实现。  相似文献   

定性分析在化工原理教学中的应用     

郑炳云 《福建师大福清分校学报》2001,(2):50-52

化工原理是一门工程学科，与基础学科不同，这一课程性质决定了化工原理的教学，本笔试图结合教学实践，对定性分析在化工原理教学中的应用作一粗浅的分析与探讨。  相似文献