守正创新，办出高品质大学学报——以〈北京师范大学学报(自然科学版)〉为例     

范林 《编辑学报》2022,(3):330-335

以《北京师范大学学报(自然科学版)》为例,系统梳理编辑部在办刊过程中形成的优良传统:坚持内容为王、坚持学术育人、坚持编校标准化;阐明了新时代应在赓续传统的基础上,深化改革、守正创新,以期刊人的志气、骨气和底气争创一流,办出高品质的大学自然科学学报。  相似文献   

新课程改革与优质教学探析     

何志魁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(6):133-135

新一轮基础教育课程改革给传统的教学观念和教师行为方式带来很大的冲击，促使每一位教师思考何谓“优质教学”、何谓“好课”。本从教学目标的“知识和能力”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”三位一体，教学过程的引导性、研究性和合作性，以及教学在建构师生之间相互生命意义的价值角度，探讨优质教学的标准问题。  相似文献   

高职院校信息化教学资源建设的研究和实践     

佟军民  马广礼  蔡静一 《职教通讯》2019,(18):38-42

为了提高职业院校专业教学资源库和在线开放课程的建设质量,解决信息化教学资源建设的共享问题,通过运行动静结合的质量改进螺旋,成立资源共建共享联盟,构建了基于信息化教学资源建设的内部质量保证体系,完善联盟相关制度,持续提升专业教学资源库和在线开放课程的建设质量,有效实现优质教学资源共享。  相似文献   

国外优质教育资源的引进与模式优化   总被引：4，自引：0，他引：4  

谭贞 《教育与经济》2007,(3):57-60

国外优质教育资源的引进是中外合作办学的基本出发点和核心内容。能否真正引进国外优质教育资源应当成为衡量中外合作办学是否成功的重要标尺。本文从研究教育资源的基本概念入手,构建其逻辑分类。在此基础上对引进国外优质教育资源的动因进行分析,并对教育资源的优劣标准进行评价,最后总结出四种国外优质教育资源的优化引进模式,以期对当前我国中外合作办学实践有所助益。  相似文献   

中学图书馆怎样为学生课外阅读打造优质平台——以青田中学图书馆为例     

章颖 《丽水学院学报》2008,30(3):123-125

课外阅读能使学生丰富知识,增长见识,提高修养,学校图书馆能为学生的课外阅读积极提供平台。作为中学图书馆,要为学生课外阅读提供优质服务,应做好三方面工作：阵地建设是基础,方法指导是关键,活动组织是手段。  相似文献   

师范院校教育学课程价值取向的教学实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘利敏 《泉州师范学院学报》2008,26(5):122-125

对学生而言,适应教师角色具体要求和促进教师专业成长是师范院校教育学课程教学的根本价值,实践“素质化”教学是实现这一价值取向的有效途径。“素质化”教学将教育学理论知识“活性化”和“个人化”,使之转变成支撑学生教师专业成长和满足学生适应教师角色要求的教育学理论素质。同时帮助学生获取必要的非知识性教师素质。当然。“素质化”教学必须以“生命化”教学为条件,只有这样,才能最终落实教育学课程教学的价值诉求。  相似文献   

中国体育产业高质量发展评价指标体系的构建:基于动力变革、效率变革、质量变革     

王晨曦  满江虹 《首都体育学院学报》2020,(3):241-250

依据"动力变革、效率变革、质量变革"建立中国体育产业高质量发展评价指标体系,包括3个一级指标、7个二级指标和23个三级指标。以某市2015-2017年体育产业统计数据为例,采用熵权法对构建的中国体育产业高质量发展评价指标体系进行实证检验,结果表明:该市体育产业高质量发展评价维度中,质量变革权重最大,动力变革权重次之,效率变革权重最小。该市体育产业高质量发展水平不断提高,为该市体育产业持续发展奠定了良好基础,该市体育产业高质量发展的当务之急是要进一步推动体育产业效率变革。评价结果基本符合该市体育产业实际发展水平。  相似文献   

Stories that stayed "under the skin"     

Svetlana Nikitina 《International journal of qualitative studies in education》2013,26(2):251-265

This paper is a critical reflection on students' withholding of relevant personal stories in a college classroom which was uniquely designed to validate and welcome them. The instructor in Stories Under the Skin, an interdisciplinary course in history of science at Harvard, generously shared her own stories in lectures, regularly called upon students' subjective judgement, and engaged them in explicit discussion of the value of personal experience as evidence. Still, students' reactions were those of hesitancy and questioning the appropriateness of personal stories in an academic or scientific discussion. The qualitative lens used in this research not only helps capture the polyphony of student opinions on the subject, but also serves as a key point of debate about the use of interpretive, qualitative data in an academic setting today. The paper calls on students and instructors to acknowledge the difficulty of presenting subjective experiences in the context of academic or scientific discourse, and to consider ways of legitimizing and stimulating the constructive use of personal story in a college classroom.  相似文献   

优质高等教育入学机会分布的区域差异     

乔锦忠 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):23-28

当前优质高等教育入学机会的区域分布状况是西部民族地区和部分直辖市占有明显优势,而人口大省和部属普通高校较少的省份则处于十分不利的地位。造成这种状况的原因是优质高等教育资源布局不均衡、国家对民族地区和西部地区的优惠政策以及各地人口和历史发展不平衡等。为此,可以通过对部属普通高校的属地招生比例进行限制、调整部属院校布局和建立相应的监测制度等措施来缩小优质高等教育入学机会的区域差异。  相似文献   

中等职业学校德育课优质教学初探     

陈红英 《福建教育学院学报》2010,11(4):51-53

中等职业学校德育课的优质教学可以提高德育的效果和质量,培养出具有社会公德和职业道德的人才。本文梳理了优质教学的基本内涵和主要特征,分析了影响中职德育课优质教学的各种因素,探讨了实现中职学校德育课优质教学的条件。  相似文献