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171.
John Yandell 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2013,20(4):341-350
This essay takes as its starting-point the recent announcement that GCSE English, the high-stakes test taken by 16-year-olds in England, will no longer include the assessment of speaking and listening. It attempts to place this decision, and other recent policy interventions that will have an impact on how talk in the classroom is conceptualised and valued, in a longer history of schooling, attitudes to spoken English and the notion of a spoken standard. The essay then explores, through an account of an observed GCSE English lesson, something of the complexities involved in taking talk, and the assessment of talk, seriously. 相似文献
172.
由国家档案局批准发布于1999年12月1日起实施的中华人民共和国行业标准《档案著录规则》规定,档案主题标引可用主题词,也可以用关键词。关键词并非规范词,档案著录时,可用关键词标引其主题,《档案著录规则》还是档案著录标准吗?还能建立全国统一的档案检索体系吗?这些问题是必须搞清楚的。[第一段] 相似文献
173.
21世纪初美国基础体育教育师资培训标准的研究 总被引:11,自引:0,他引:11
通过对美国新近颁布的21 世纪初基础体育教育师资标准的分析与归纳,阐述了美国基础体育教育人才的培养、使用和管理的专业标准和基础体育教育领域的新思想、新观念,以及我们了解、学习和借鉴美国在这方面的成功经验和做法,加速我国在基础体育教育人才培养方面的科学决策和管理的启示 相似文献
174.
周建荣 《首都体育学院学报》1999,(4)
对小学一、二年级学生的体育锻炼标准进行了艰苦细致的实验研究, 根据研究结果制订了体育锻炼标准评分表, 并在基层的体育教学实践中对该体育锻炼标准的实施效果进行了评价,表明其对小学一、二年级的体质发展起到了良好作用。作者在此基础上进一步提出了对我国一、二年级体育锻炼标准的有关建议 相似文献
175.
体育课程标准与体育教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
通过分析新体育课程标准产生的背景 ,比较新课程标准与旧体育《大纲》在指导思想、目标体系、学习领域、教学方式和评价方法方面的变化 ,进一步加深对新体育课程标准的认识及理解 ,促进学校体育教学改革的顺利进行 相似文献
176.
177.
王海明 《玉溪师范学院学报》2004,20(5):1-6
无私利他是最高且偶尔善原则 ,它只应该且只可能指导每个人的偶尔行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益发生冲突而不能两全时 ,能够无私利他、自我牺牲而不会损人利己。为己利他是基本且恒久善原则 ,它应该且能够指导每个人的恒久行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益一致的情况下 ,能够为己利他而不致损人利己。单纯利已是最低且偶尔善原则 ,它也应该且只能指导每个人的偶尔行为 ;其作用在于使每个人在与社会和他人无直接利害关系的行为领域 ,能够单纯利己而不致纯粹害己 相似文献
178.
总结分析国内书目规范控制工作中的一些突出问题,指出规范工作并未在编目界取得统一认识,只注重客观著录而不重视规范控制,并且编目实践中缺省合用的规范档。通过对国内10家大中型图书馆进行的网上OPAC调查,从文献目录检索角度探讨目前规范控制普遍存在的一些问题及其原因,并提出改进规范工作的一些建议。 相似文献
179.
国内公共图书馆与国际标准十个方面的差距 总被引:1,自引:0,他引:1
对比国际标准《公共图书馆服务发展指南》和参照《公共图书馆宣言》,国内公共图书馆在十个方面存在差距,包括定位欠准、功能欠全、特色欠明、法欠完善、服务欠广、馆藏欠精、队伍欠良、公关欠强、模式欠新、网络欠密等。 相似文献
180.
张向群 《广州体育学院学报》1998,(3)
为了优化教学过程提高教学效果 ,通过教学实验发现 ,清晰的动作表象与技能迁移密切相关 ,共同的身体素质要求和相似的关键技术环节是技能间迁移的基础 ,对技术动作的高度分化和概括化则是产生技能迁移的根本原因。 相似文献