全文获取类型
| 收费全文 | 5759篇 |
| 免费 | 103篇 |
| 国内免费 | 52篇 |
专业分类
| 教育 | 4039篇 |
| 科学研究 | 762篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 374篇 |
| 综合类 | 341篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 371篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 60篇 |
| 2021年 | 107篇 |
| 2020年 | 139篇 |
| 2019年 | 105篇 |
| 2018年 | 100篇 |
| 2017年 | 85篇 |
| 2016年 | 114篇 |
| 2015年 | 175篇 |
| 2014年 | 373篇 |
| 2013年 | 460篇 |
| 2012年 | 477篇 |
| 2011年 | 479篇 |
| 2010年 | 381篇 |
| 2009年 | 295篇 |
| 2008年 | 380篇 |
| 2007年 | 401篇 |
| 2006年 | 368篇 |
| 2005年 | 374篇 |
| 2004年 | 274篇 |
| 2003年 | 264篇 |
| 2002年 | 179篇 |
| 2001年 | 138篇 |
| 2000年 | 85篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有5914条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
激发者角色定位与影响激发因素的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教师在教学过程中所扮演的角色并非只是简单地进行知识的讲授，而应该是教学过程中的组织者和促进者，是学生学习动机的激发者。教师职业的这一角色定位不仅是由其职业性质所决定，更是由其影响并激励学生方式的特点所决定的。教师要成为一个成功的激发者，应当具有准确地理解学生学习动机、建立平等互动的师生关系和应对各种压力的能力，具备首先能够激发自己动机的素质。 相似文献
82.
杨天华 《扬州职业大学学报》2001,5(3):51-54
心理咨询是一种与思想政治教育相得益彰的育人手段，通过提高认识、开展多种形式的咨询、做好咨询基础性工作等来发挥心理咨询在高校育人中的作用。 相似文献
83.
郑东伟 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):88-90
新时期要求高校图书馆员重新定位自己的角色，从过去的印刷型文献的借阅管理等工作，转变为信息导航者、知识管理专家、网络专家。坚持终身学习，掌握新知识，跟上时代的发展。 相似文献
84.
通过分析校长现实角色存在的弊端(实然状态),借鉴全球化视野下校长角色的要求,并根据西方国家在推进政府公共行政管理改革的过程中兴起的治理理论,提出全球化视野下校长治理角色的4种转变趋势,尝试建立一个多中心的校长治理模式(应然状态)。 相似文献
85.
论大学的社会引导功能 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代的到来，大学的职能除教学、科研、社会服务外，其社会引导作用也日趋突出，这也是现代大学的责任和义务。因此，大学应树立科学远大的教育理念，更好地为人类社会的可持续发展服务。同时社会也应重视和发挥大学这方面的作用。 相似文献
86.
法官的职业角色定位决定了法官职业伦理的内容，法官是法律的守护神，代表者法律，承载着社会公正使命，除了遵循普通伦理之外，还要遵循普通人或者职业外人士所不必遵守的道德操守。也正是这些伦理要求，才反映了法官职业最本质的特征，关系到法官职业群体形象，关系到国家的司法职能的正常发挥。法官伦理需要制度化地构建，更需要法官的自律，使其被法官群体所认同，并且遵循之成为法官的内在需要。 相似文献
87.
基于问题的学习不仅引起了教学观、学习观的深刻变革 ,也引起了教师观的革命性转变 ,并且这种转变也是与我国新课程改革中所倡导的教学观、学习观、教师观一脉相承的。它倡导的教师角色行为包括营造学习共同体、创设问题情境、激活已有知识、发挥支架作用、引导问题后的反思 ,提出的合格教师的能力涉及学科能力和学习指导技能。 相似文献
88.
加强素质教育是高等教育实现人才培养目标的重要手段。数学教育在素质教育中具有不可替代的作用 ,它已成为人们在现代社会中生存和发展的基本素质 ,数学教育的重要地位正受到国家和全社会的高度重视。 相似文献
89.
张晓玲 《渭南师范学院学报》2011,26(4):73-75
新课程改革给教师提供了新的环境,新的发展空间,也给教师提出了更高的要求和更严峻的挑战。教师作为新课程改革的主体和关键,能否深入地实施新课程,将直接关系到新课程改革的可持续发展。新课改背景下教师地位、学生地位、教学评价、教学策略等因素决定了新课改中教师角色转换的必要性,教师角色必须转变,在教学活动中要真正体现“以学生为主体”,进行教育理念的创新与突破。 相似文献
90.
梁丰 《遵义师范学院学报》2011,13(5)
对于媒体角色的定位和划分．有些学者根据其与政府的关系,归纳为“喉舌论”、“第四权力论”、“挑战者论”及“双赢论”。文章将侧重从行政决策全过程的视角去考察媒体所扮演的积极角色,预测媒体角色的发展趋势．探讨媒体与决策机构、民众的互动中形成的一种互利共赢的良好局面。 相似文献