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51.
北京市东城区灯市口小学是北京知名的百年老校，曾在建国初期就被定为北京市重点小学，2006年被命名为“奥林匹克教育示范校”。在近两年的时间里，以北京市特级教师、首届“十佳教师”王岚校长为核心的团结领导班子带领全校教职工，创造性地开始他们奥林匹克教育示范学校的实践行动。他们将奥林匹克教育有机地融入到学校教育中的真抓实干精神得到教育部学校体育卫生与艺术教育司廖文科副司长的高度赞扬；他们极富创新的以年级、班级为单位的学校奥林匹克运动会，得到北京市奥组委奥林匹克教育宣传处处长杨志成的高度肯定。 相似文献
52.
西方文化自身存在的困惑表明,单靠西方文化已不能化解现代奥林匹克运动的人文困境.现代奥林匹克运动应追求全球性多元文化的平等交流与有机融合.作为治理国家及社会管理之道的儒家管理思想可融入现代奥林匹克运动的发展.儒家"以人为本"、"德治"、"贵和尚中"的管理思想及其"义利观"对遏制奥林匹克运动或奥运会的进一步异化有积极作用.儒家管理思想与奥林匹克文化的交融有助于现代奥林匹克运动走出人文困境. 相似文献
53.
在足球场(或类似的场馆内)上，用标志杆和标志墩如图3示摆放好。标志杆组成边长60-80厘米的等边三角形，标志墩组成边长500-800厘米的正方形，BC杆与E、F墩之间连线距离为1000厘米。根据需要可适当调整。 相似文献
54.
55.
北京奥运会语言服务刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
为所有参与者提供周到的语言服务是北京奥运会的承诺.北京奥运会语言服务将为奥林匹克大家庭提供良好的交流平台,并推广中国语言文化.语言服务的运营管理包括语言服务需求分析、笔译服务、口译服务、机动语言服务和奥运村等的语言服务,并提出相应建议. 相似文献
56.
随着国际奥委会主席罗格用“无与伦比”一词为奥运会打了高分，2008年北京奥运会满载着赞誉成功地闭幕了。如今公众的奥运热情也正在逐渐消退，热闹之后的平静往往让人有了更多的思考。北京奥运会从申办成功那一刻就一直备受关注。而从2005年开始奥林匹克教育才大密度、大声势、有组织地展开。其丰富的活动一时间成为媒体关注和追逐的焦点。 相似文献
57.
以学校文化建构和稳定的发展积极开展奥林匹克教育活动；以奥林匹克文化教育活动促进学校充满生机的发展；促进每一个人的全面健康和谐的发展，提升人的生命价值和意义；开创更美的校园生活环境，更宽松和谐的工作、学习氛围；打造学校文化教育品牌：“追求教育智慧，分享智慧人生”；优化学校的教育资源，为社会提供优质教育。这些，就是灯市口小学所追求的奥林匹克教育活动的目标。奥林匹克的精神，已经深深地扎根在灯市口小学师生心里。 相似文献
58.
美国乔治·华盛顿大学计算机系的一些工作人员虽说不是优秀选手,肌肉也不算发达,但是也许是他们掌控了美国奥林匹克游泳队能否夺到金牌的关键。乔治·华盛顿大学计算机系詹姆斯·汉教授和他的两个研究生共同制做了一个计算机程序,可从3个度量上记录运动员的水下动作。这套程序便于运动员和教练员仔细监视每一个水下动作,以利于改进臂、腿动作技术。詹姆斯·汉教授说,这个程序是专门为美国奥林匹克游泳队制作的,因为这个程序的主要数据和经费都是美国游泳队提供的。目前,工作人员已将程序样品上交,等待美国奥林匹克队的反馈意见,以便结束这项… 相似文献
59.
构建和谐社会下的中国现代竞技体育伦理思想 总被引：4，自引：1，他引：3
在全社会构建和谐社会的大背景下,我国的竞技体育领域却出现了阻碍竞技体育健康、和谐发展的各种社会问题,而其中一个重要的原因就是当前竞技体育伦理思想已不适应新的历史发展的要求。因此,将西方竞技体育伦理思想的集中代表———奥林匹克精神与我国儒家伦理思想相结合,形成我国新时期的竞技体育伦理思想非常必要。 相似文献
60.
雍建华 《重庆第二师范学院学报》2006,19(2):72-73
标志以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除标示、代替特定内容,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。在一定条件下,标志传达信息的功能甚至超过语言文字,它在设计、摄影、印刷和图像传送等方面被广泛应用于现代社会的各个领域,因此,探讨标志设计创作及表现策略尤为重要。 相似文献