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41.
大学生时间管理倾向与学习满意度：递增效度的分析 总被引：15，自引：1，他引：15
本研究以262名大学生为研究对象,探讨时间管理倾向对学习满意度的影响,并检验时间管理倾向的递增效度。结果表明：时间价值感、时间效能感对学习满意度具有显的预测力;并且在控制了自尊、自我控制感等变量的影响之后,时间管理倾向仍对学习满意度具有显的解释力,证实了时间管理倾向的递增效度,同时验证了时间管理倾向的有关理论构想。 相似文献
42.
任务型语言测试观为大学英语测试（CET）提供了新的理论基础。在Bachman与Palmer的测试任务五特征基础上,创设了新题型设计基本模式,并依据该模式设计新题型对CET4测试进行了初步探索。信度和效度实证检验的结果表明,新题型组的均值虽因主观性试题量的增加而略低于旧题型组,但两者间并无显著性差异。而且新题型还呈现出同期效度值比旧题型高的态势：同时其信度系数也较高且具有显著的统计学意义。 相似文献
43.
阅读教学是学生、教师、文本三方对话的过程。对话品质的高低取决于两个因素,一是学生自身对文本的认知度,二是教师疏通学生与文本距离时所采取的策略的有效度。一位教师在执教《地震中的父与子》 相似文献
44.
《考试研究》2019,(5)
效度是语言测试最核心的要求之一。本文对2008年至2018年刊登在国际语言测试领域最权威的学术期刊Language Testing上的与效度有关的所有研究论文进行了综合性文献分析。通过归纳发现:在以往的10年中,语言测试效度研究主要集中在口语测试效度研究、评分者效度研究、测试的预测与诊断功能效度研究、基于逻辑分析与统计技术的效度验证、效度与公平性关系的理论探讨、基于新技术测试的效度考察以及特殊类型测试量表的开发与测试效度验证等7个方面。研究结果期望对我国基于"中国英语能力等级量"(CSE)的各类英语测试的开发、效验,以及针对来华留学生的各类汉语作为第二语言测试的开发、效验理论和实践提供些许启发,从而推动国内的语言测试效度研究向着纵深发展。 相似文献
45.
《兰州教育学院学报》2019,(2)
《听力测试:二语听力测评的研究与实践》由剑桥大学出版社出版,是《语言测试研究》(SiL T)系列丛书之一,反映了剑桥ESOL考试近十多年测试实践及效度验证的研究路径。基于听力测试研究文献与成果非常有限以及我国正在建设"车同轨、量同衡"统一测试体系的现状,本研究认为书中的二语听力测试理论和英语听力测试案例对我国英语能力等级考试具有重要的参考价值,特别是英语听力考试的研发、现行英语考试对接国家英语等级量表、参照等级量表进行分级标定、效度验证等方面。 相似文献
46.
语文教学被公认为费时低效,寻其症结所在,主要是教师对语文教学目标把握不准。要走出语文教学费时低效的困境,我们须跳出原有框框,审视三维目标之间的内在联系,把握好语文教学的维度,找到语文学科工具性和人文性的结合点,有效整合课堂教学目标,提升教学效度。 相似文献
47.
目的：将教师情绪工作问卷应用于幼儿教师人群,通过对其信度和效度的研究。考察其适用性。方法：采用整群抽样方法,以情绪劳动问卷对180名幼儿教师进行施测,分析量表的内部一致性、分半信度,总分与各因子间的相关系数,并进行验证性因素分析。结果：情绪劳动量表的克伦巴赫α系数为0.660;Spearman—Brown分半信度为0．621;总分与各因子的相关系数在0．567-0.764之间;验证性因素分析的指标：χ2／df（1．596）,GFI（0．912）,AGFI（0．879）,CFI（0．877）,PNFI（0．533）,PGFI（0．662）,RMSEA（0．058）。结论：将情教师情绪工作问卷用于幼儿教师群体,具有较好的信度和效度,有一定的适用性。 相似文献
48.
廖乃帜 《开封教育学院学报》2011,31(2):48-50
大学英语考试是全国性的用于评估和指导大学英语教学的标准相关常模参照性考试。它对英语的教与学既有积极的促进作用,也有着严重的负面影响。改革后的CET考试在效度、信度、难度以及可操作性上仍然存在着不可忽视的问题。CET考试不仅应信度、效度并重,还应注重考试的可操作性。此外,CET考试中,应该增设口语考试的内容,尽量做到听说读写译加权相当。 相似文献
49.
《中学政治教学参考》2019,(15)
马克思主义大众化教育的终极目的,在于被民众认同和接受。媒体环境的变化,拓宽了马克思主义大众化教育纵横驰骋的传播空间,也带来了马克思主义大众化教育效度消解和价值迷失的接受困惑。接受美学"期待视野""读者中心""召唤结构"观点与理论教育三个基本维度的耦合,为提高马克思主义大众化教育的实效性提供了有益借鉴。 相似文献