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971.
正一、大学生安全教育的要求及现状教育部早在1992年就颁布《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,该规定明确高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识。但直到2004年,北京林业大学才首先将安全逃生纳入课程, 相似文献
972.
纵深推进新课程改革。各地在教学过程改革、课程资源开发、教学结果评价等方面不乏好的探索。纵观这些改革，落脚点只有一个：打造成才立交桥。实现成长的无限可能性和生命的丰富多彩性。人是教育的尺度，学生参与的才是他最需要的。尊重生命、发展个性已是时代的共同呼声。 相似文献
973.
邹志勤 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):31-31
历史，不仅记录着人类逝去的足迹，还孕育着未来。历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明，同时担负着塑造新人类的历史使命。历史作为一门重要的人文学科，对于学生正确世界观，价值观的形成，具有重要的意义。掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”因此在具体的教学实践过程中，历史教师应努力贯彻新课标的精神，努力去实现“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标。而要达到以上目标，激发学生兴趣，教学内容的选择与组织尤为重要。 相似文献
974.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
新课标下的小学语文教学越来越关注本质的东西,教学目标、教学过程、实践认识等等都关系着课堂的有效性。广大教师应该关注语文知识、方法、技能,以本体性的教学目标开展教学,并在教学中渗透情感、态度、价值观的教学目标。 相似文献
975.
正新课标指出"语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力"。而朗读是培养语感和把握文本的基本方法,同时也是学生开拓视野、增长知识、发展思维的主要途径和手段。我任教于一所普通的乡村初中,感受于课堂上有的学生在个别朗读时声音细弱,读错字、读破句的现象较多,总结一段时间以来的经验和思考,以为应该从以下几个 相似文献
976.
正一、依据教材内容,编写优化教案依据九年义务教育新课标要求,教学和学习要协调发展相互促进.本质就是,学生要在学习知识的过程中,让其学习能力,思维能力,自主探究能力及思想品德等各方面协调共同发展.要求教师在教学中了解重要课题,抓住最终目标,优化教案.教师在参考教材内容编写教案时,可按照真实的教学进度和学生掌握情况,对教学内容进行合理的顺序变动,更改内容要有根据和教学意义.需注意的是,要在熟知教学大纲,教学知 相似文献
977.
<正>近两年来,我在听课中发现了一些富有个性、生动的教学方法,教师由于这些教学方法的运用而深得学生的喜爱,课堂教学效率也有明显的提高。由于这些方法的科学性有待进一步认证,又没有在面上进行推广,我们暂且称之为"非典型教学方法"。在与这些教师共同研讨教学方法的过程中,我逐步意识到对个性化教学方法的寻找和塑造可能是一种极富生命力的、校本化的教师专业成长引领之路。以下是我的探索实践和心得,供大家研究。 相似文献
978.
979.
980.
“空间几何体的三视图”是高中数学新课程的新增内容之一，也是近几年全国各地高考的热点内容．考纲不仅要求学生掌握“画空间几何体的三视图”，还要求掌握它的逆过程“三视图还原成空间几何体”．前者比较容易掌握，而后者对空间想象能力较弱的同学来说往往无从下手， 相似文献