SYSMEX UF-1000i尿有形成分分析仪对尿路感染的诊断价值     

战伟 《大连大学学报》2015,(3):100-102

采用Sysmex UF-1000i尿有形成分分析仪和AX-4280尿干化学分析仪测定尿标本,同时进行尿细菌定量培养。把测定值与尿培养金标准比对,干化学法白细胞酯酶和UF-1000i细菌计数结果的一致性适中,与亚硝酸盐结果的一致性较低,与尿白细胞计数结果的一致性极高。细菌定量培养的特异性、灵敏度及一致性高于UF-1000i白细胞计数。UF-1000i在临床快速诊断尿路感染时应用价值较高。  相似文献   

基于“扩展克强指数”的我国省域工业竞争力聚类分析     

卢飞 《江苏广播电视大学学报》2015,(3)

工业作为经济的主导,对区域发展具有种子和杠杆效用。研究以我国省域为对象,选取全面反映工业竞争力的18项指标,以2008～2013年为研究时间截面,结合SPSS聚类分析、因子分析及GIS手段对31省份进行工业竞争力分析。结果表明：第一,我国省域整体工业竞争力持续增强;第二,工业竞争力梯度差异明显;第三,地带性差异较为突出,尤其是长江、珠江经济带沿线省份;第四,工业落后省份职能转变,工业集群式发展。同时,从环渤海到浙江省形成的“＜”形区域工业集群成为我国工业增长极,其他地区（如东北三省、山西省）的工业竞争力呈现好转的态势。  相似文献   

地方广播电视大学教师胜任力分析--以安徽广播电视大学为例     

钱丰收  王颖 《安徽广播电视大学学报》2015,(1):78-82

运用远程教育院校教师胜任力结构,从职业知识、职业技能、社会适应性、教学技能、职业性格角度,对安徽广播电视大学教师胜任力进行问卷调查,从而对地方广播电视大学教师胜任力表现进行分析并提出提升建议。  相似文献   

MIMO-OFDM 系统中同信道干扰抑制     

潘云强  孟鑫  江彬  高西奇 《东南大学学报》2015,(2)

针对 MIMO-OFDM 系统,提出了一种最大后验概率的信道矩阵和干扰协方差矩阵估计方法,并设计了迭代求解算法。利用所估计的信道矩阵和干扰协方差矩阵,采用 IRC 接收机完成同信道干扰的抑制。利用干扰协方差阵的共轭对称与半正定等特性,提出2种干扰协方差矩阵的处理方案以提高其估计精度。第1种方案将每个子载波上干扰协方差矩阵表征为一系列时域矩阵之和,第2种方案将每个子载波上的干扰协方差矩阵用低阶模型来建模,其中模型阶数通过最小描述长度算法估计。仿真结果表明了所提方案的有效性。  相似文献   

路由优化策略在命名数据网中的研究     

罗芳琼 《柳州师专学报》2015,(3)

命名数据网络(named data network,NDN)是正在研究中的以数据为中心的下一代互联网络,而路由转发机制是NDN的核心问题。为了更好地提高网络的整体性能,提出了端口优先级路由策略,基于蚁群优化算法,根据每个路由接口的转发概率分别设置转发接口优先级,引入兴趣包的错误反馈信息包,降低用户的请求失效率。实验结果表明,端口优先级路由策略在网络平均延迟和数据包投递率方面优于邻居缓存路由(neighbor cache explore routing,NCE)策略,验证了端口优先级路由策略在NDN网络中的有效性。  相似文献   

特殊职业技术教育对赫哲鱼皮文化传承的研究     

曾红玲 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):45+47

在特教学校结合职业技术教育,探讨了赫哲鱼皮文化的学习和传承。通过特教学校设为校本课程,进行了赫哲鱼皮画技艺的理论教学和实践教学,研究了传承赫哲鱼皮文化的"1+2+3"模式,论述了在文化知识、制作工艺、操作技术、艺术品质方面的传承内涵,总结了几年来的教学经验和特教职教启示,展望了赫哲鱼皮文化发展远景。  相似文献   

地区学前教育发展水平及其影响因素的研究     

杨龙祥 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)

我国不同地区学前教育在教育质量、教育投入以及教育公平方面存在较大差异。阐述构建我国学前教育综合发展水平指标的依据,并对我国学前教育综合发展水平指标体系设计、地区学前教育发展水平及影响因素进行分析,提出提高地区学前教育发展水平的相关建议：一是转变政府对学前教育的投入模式;二是地方根据发展状况增加学前教育经费的转移支付;三是建立经济困难家庭学前教育补助机制。  相似文献   

The influence of teacher education on mentor teachers’ role perception in professional development schools     

Aviva Klieger  Anat Oster-Levinz 《师资教育杂志》2015,41(2):115-127

Apprenticeship and professional development schools (PDSs) are two models for teacher education. The mentors that are the focus for this research completed their initial teacher training through one of these models and now mentor in PDSs. The paper reports on how the way in which they were trained as student teachers influenced their role perceptions. The findings suggest that mentor teachers who were trained via the PDSs model have a broader conceptual understanding of their role perception.  相似文献   

They do not buy it: exploring the extent to which entering first-year students view themselves as customers     

Daniel B. Saunders 《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2015,25(1):5-28

While a number of scholars have discussed the pervasiveness of the conceptualization of students as customers, to date there has been limited reliable research examining the extent to which students actually view themselves as customers. Using a survey that was administered to a census of entering first-year students at a large public research university (59.8% response rate), this study shows that students do not agree with many of the educational beliefs and planned behaviors associated with a customer orientation. Results of exploratory factor analysis suggested only 28.9% of respondents expressed a customer orientation. These results show that contrary to what has become common sense in postsecondary education, most students at this public university do not express a customer orientation towards their education. Such findings should make scholars and practitioners rethink some of their embedded assumptions with regards to the goals, motivations, and general educational orientations of today's college students.  相似文献   

Managing institutional and sociocultural challenges through sociotransformative constructivism: A longitudinal case study of a high school science teacher     

Alberto J. Rodriguez 《科学教学研究杂志》2015,52(4):448-460

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