《国际贸易实务》课程教学改革探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑秀梅 《丽水学院学报》2006,28(6):106-108

国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程,也是国际贸易专业的核心课程。针对该课程在教学中存在的种种问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面提出了相关改革方向和措施,以期培养出企业急需的应用型外贸人才。  相似文献   

论邓小平的争论观     

范雁存 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):45-50

“不争论”的确是邓小平的争论观中极其重要又极具特色的一项内容,但邓小平的争论观却不是“不争论”所能完全概括得了的。艰难曲折的历史、全面深刻的经验和认真科学的思考,造就了邓小平远比“不争论”更为丰富和深刻的争论观：一个饱含着实事求是精神、充满着辩证法思想、贯穿着实践第一观点的争论观。  相似文献   

IPv6网络安全协议浅析     

周志军  王多强 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):68-71

目前，Intemet的各种应用正在迅速普及，然而Intemet当前使用的IP协议版本——Ipv4因为自身的各种缺陷已举步维艰。为了解决Ipv4存在的问题。IETF从1995年开始着手研究开发下一代IP协议，即Ipv6。通过对其优点和主要特点的归纳，并从网络安全机制研究的角度出发，着重对Ipv6网络安全协议的相关内容：Ipv6头部扩展头部、地址类型及表示方法进行分析。  相似文献   

关于"CAI课件制作"课程的思考     

曹贤钟 《高教论坛》2005,(6):100-102

“CAI课件制作“课程是高师教育技术学专业一门重要的专业主干课程,此课程内容也是高师教育技术公共课的重要内容,认真思考该课程相关问题具有十分重要的意义.结合作者“CAI课件制作“课程教学实践,文章着重讨论了“CAI课件制作“课程内容、课程特点、教学方法等方面的问题.  相似文献   

创新人才培养模式中教学内容满意度实证研究     

李彬彬  王轶凡  曹百奎 《无锡教育学院学报》2008,(3)

研究了学生对教学内容的满意度情况,通过分析调查问卷反馈的数据,对教材的选用、交叉学科知识的接触情况、学科前沿动态的了解情况,以及所学知识的实用价值这4个方面进行量化研判,并将所得结果与先进的英国教学模式相比较,据此提出切实可行的意见和建议,以指导今后的教学改革。  相似文献   

财务管理专业金融类课程体系教学改革研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

马井静  段宗志 《高教论坛》2008,(4)

金融知识与技能的学习与训练对实现财务管理专业培养目标具有重要意义。本文分析了财务管理专业金融类课程体系教学改革的必要性,构建了非财经类高校财务管理专业金融类课程体系,并对金融类课程教学内容改革进行了探讨。  相似文献   

高校思想政治理论课教材内容部分重复及其解决之道   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨乃良 《高教论坛》2008,(3):80-82

目前,各高校已经开始使用05方案的新教材,大家发现高校思想政治理论课新教材内容出现部分重复现象。我认为这是教材系统性重复和结构性重复,重复无法避免,任何埋怨无助于问题的解决,关键是如何在教学中解决教材内容部分重复的问题,这才是积极的态度和最佳也是惟一的选择。重复的内容有三种情况:课程间的重复;中学课程与大学课程内容的重复;课程内部的重复。解决的方法有:专题教学法;讨论法;回避互补法,课程间互让法;课程特点讲授法;研究性学习等。  相似文献   

高师“学科教学论”课程内容重构之研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王克勤  盖立春  马建峰 《课程.教材.教法》2008,(1)

"学科教学论"作为教师教育职前培养阶段的一门重要专业课,对于基础教育师资培养的质量至关重要。对"学科教学论"的学科性质、设课目的、作用和地位进行再认识,可以看出当前重新构建其课程内容的必要性和紧迫性。"学科教学论"课程内容的构建应遵循目的的明确性、理论的指导性、技能的基础性、实践的根基性、发展的持续性五项原则。我们以"化学教学论"为例,从整体结构到章节细目提出具体构建方案,为"学科教学论"的课程建设和教师教育的发展提供一个研讨、交流的案例。  相似文献   

An interactive diagnosis approach for supporting clinical nursing courses     

Chun-Wang Wei  Yi-Chun Lin 《Interactive Learning Environments》2016,24(8):1795-1811

Clinical resources in nursing schools are always insufficient for satisfying the practice requirements of each student at the same time during a formal course session. Although several studies have applied information and communication technology to develop computer-based learning tools for addressing this problem, most of these developments lack appropriate interactive and diagnostic services to assist students in bridging theory–practice gaps and realizing individual flaws in their nursing skills. Therefore, this study aims to develop an interactive clinical learning and diagnosis system that provides a web-based interactive learning environment and personalized diagnostic service for nursing education. An experiment was conducted in a foundations of nursing course at a nursing college in Taiwan. The experimental results show that the proposed approach is helpful to students in improving their learning motivation, performance, and attitude. Moreover, it was also found that most students showed positive perceptions toward the usage of the proposed system.  相似文献   

体质概念现状的研究   总被引：8，自引：1，他引：7  

张中豹 《体育学刊》1998,(4)

本文对现阶段五种有代表性的表示体质概念的内涵定义和体质内容分解体系进行比较。结果证明,体质概念目前尚缺乏确定性、清晰性和无矛盾性。说明我们对体质概念的认识仍处在理性认识的初级阶段。  相似文献