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41.
近年来随着我国培智学校教育对象的变化,各地区培智学校着手编写校本教材。本文对1993年人教版的全国培智二年级语文教材与2004年浙教版的培智二年级语文教材从整体结构和各部分具体内容两方面进行了较全面深入的分析,并总结出导致二者差异的主要原因,文章最后为培智学校校本教材的编写提出了三点建议。  相似文献   
42.
职业体育反垄断问题的法律思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业体育作为一项特殊的产业,具有不同于一般社会经济活动的特殊性,其参与者之间既相互竞争又在许多方面维持着特殊垄断的两面性,引发了诸多不同于其他经济领域的新问题,需要法律制度专门的调整,以适应职业体育的特殊要求。伴随着我国经济体制转轨所产生和发展起来的职业体育,行政垄断色彩浓厚,应依法予以禁止,而对于经济性垄断,则应区别情况,分别纳入反垄断法的豁免制度和规制范围。  相似文献   
43.
物理学所分析和研究的实际问题很复杂,受众多因素影响,为便于学习和研究,采用"简化"的方法,建立理想物理模型研究与分析问题.  相似文献   
44.
独生子女大学生是独生子女中的优秀分子 ,他们知识面宽 ,头脑灵活 ,愿意并能接受新生事物 ,绝大多数人渴望自身在今后的人生中一展身手 ,成为时代骄子。同时 ,在他们身上表现出的思想意识薄弱、辨别是非能力欠缺 ,以及缺乏艰苦朴素和吃苦耐劳的精神等弱点 ,又制约了他们的发展。如何正确对待他们的这些特点 ,做到正确分析、及时把握、有效利用 ,是当代大学生教育的主要课题  相似文献   
45.
Abstract

The purpose of this paper is to outline some new developments in a mature research program that sees administrative theory as cohering with natural science and uses a coherence theory of epistemic justification to shape the content and structure of administrative theory. Three main developments are discussed. First, the paper shows how to deal with the evaluation of theories (of, say, leadership) where there is a demand that a theory needs to be context relevant, but also comprehensive. The solution is to allow context to determine the scope of comprehensiveness. Second, the paper develops an argument structure employing a coherentist epistemology for how ethical claims can be incorporated into administrative theories. Finally, the paper, drawing on research in neuroscience, argues for the relevance of emotion in rational decision-making. Contrary to the belief that emotion compromises rationality, the paper argues that it is essential for rationality.  相似文献   
46.
当前,应从实施西部大开发战略的高度出发,针对西部民族地区发展的特殊性制定相应的措施,特别是要解放思想,更新观念,加快教育发展,积极培养人才,加大非国有经济发展的力度,促进内部积累,调整产业结构,发展特色经济,积极发展小城镇,加快城镇化进程,加强与其它发害地区在文化,经济等各个领域的交流和合作。  相似文献   
47.
对外汉语教学的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
对外汉语教学是近年来新兴的一门学科,本作在教学实践中探讨了对外汉语教学的性质,内容,特殊性,化教学,教学模式以及其它几个问题,提出了将对外汉语教学与英语教学进行比较,从而提高对外汉语教学水平的观点.  相似文献   
48.
建构和谐校园需要以伦理学的视角审视学校本身的正当性和校园关系的道德性,寻求和谐校园的伦理精神和伦理特质。和谐校园的价值追求应以伦理的视角建设校园,提升学校的伦理品性以及师生之间、教师之间、学生之间关系的人文性;以共享价值观为核心,形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;以关怀为切入点,营造师生的精神家园。和谐校园的伦理特质应该从公正、团结和尊重三个方面来把握,公正和团结反映了学校作为教育共同体的文化特质,尊重则反映了和谐校园人际关系的文化特质。理想的和谐校园应该是充满个人活力和创新能力的、尊重个人自由和价值的空间。  相似文献   
49.
民办高校治理能力是民办高校的利益主体共同开展治理活动、最大限度地实现办学目标的能力。主体性因素是影响民办高校治理能力的主要因素,但不同主体对治理能力的影响是不同的。社会力量投资办学的特征及举办者控制型管理模式带来了诸多利益冲突,使民办高校治理面临着与公办高校不同的难题,民办高校治理能力有其特殊性。民办高校治理能力提升需要在分类管理的框架下创新外部管理制度,通过修订章程推进依法治理,通过完善治理结构提高决策水平。  相似文献   
50.
无有浅析     
从传统文化的角度研究了“无”、“有”的内涵,分析了它们所包含的多方面含义,并论述了无有的普遍性、特殊性,“无”、“有”是互相转化的。  相似文献   
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