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971.
972.
方慧 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):51-54
近年来,起源于西方的反思性教学在我国外语教育学界得到了广泛的应用。研究表明,反思性教学对促进外语教师的专业发展起着重要的作用,是新手外语教师逐步成长为专家型教师的重要途径。然而,国内反思性教学研究存在特色不鲜明、针对性和可操作性不强等弊端。基于此,试将反思性教学与国内具体教育情境结合,从真实案例出发,探索独立院校背景下的反思性教学促进新手英语教师发展的有效途径和反思教学的工作模式,以期进一步提高高校英语教学质量。 相似文献
973.
“分层分段多维复式”概念的提出,是模块教育在人才培养模式上的具体体现。它将人才培养从能力分层、教学分段、空间分区、模式互补的角度划分为若干个动态可灵活整合的教育教学模块,再根据企业的需求进行组合、调整,从而加深校企合作的深度和广度,使学生的技能水平不断提高,真正做到与就业岗位的零距离对接。 相似文献
974.
975.
大学校长的办学理念对大学的改革和发展起着至关重要的作用。哈珀作为芝加哥大学的首任校长,其办学理念对芝加哥大学的定位和发展有着深远的影响。在哈珀执校的十五年间,芝加哥大学迅速跻身于世界一流大学的行列。追溯哈珀校长的成功经验对我国大学校长办学理念的构建具有一定的启示作用。 相似文献
976.
教学悖论指教师教育教学过程中存在的必须解决却永难得到答案的一系列困惑与矛盾,如语言暴力与无言之教的悖论、规训与自我创造的悖论、理想之境的描绘与苦难之境的揭示之间的悖论、功利追求与精神修养的悖论等等。教学悖论对教师的自由实践造成了重大影响。教师自由实践的本质和精髓在"力行",教师权力的真正体现也在"力行"。教师的自由实践是一种精神实践,也是一种科学的政治实践。教师自由实践的最高境界表现为教师能进行原创性教学,即教师创造课堂、教师创造学生。而这一切自由实践的根本则在教师能够自我创造。 相似文献
977.
日本未来教师教育实习实践探析——以名古屋大学为例 总被引:2,自引:0,他引:2
教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与代表性,本文将描述其教育实习的过程、内容与方法,以期为我国的教师教育实习提供借鉴。 相似文献
978.
针对农林经济管理专业的特点,在借鉴国内外中一英双语教学研究经验的基础上,探索《进出口贸易实务》中一英双语课程教学的必要性与可行性,并提出适合农林经济管理专业《进出口贸易实务》中一英双语教学改革对策与建议。 相似文献
979.
摘要:非奥运项目作为“项目群”,各单项发展路径很难一以贯之,其未来发展必将在群众化和竞技化中有所倾斜。主要采用描述性统计、主成分和聚类分析,以非奥运项目专家分析得出的17个项目特征属性词汇,对国家体育总局官网所列非奥运项目协会中包含的37个非奥运单项进行评定。结果显示,趣味性、娱乐性和消遣性是非奥运项目的共性,且三性特征较为强烈。同时得出以下结论:定向运动、掷球、飞镖、门球、登山、健身气功、毽球、轮滑、钓鱼、风筝、桥牌、象棋适宜走“群众化”发展路径;极限运动、摩托艇、摩托运动、汽车运动、滑水运动、体育舞蹈、软式网球、国际象棋、围棋、航海模型、车辆模型适宜走“竞技化”发展路径;航空运动、龙舟、武术、壁球、保龄球、潜水、电子竞技、台球、无线电、信鸽、舞龙舞狮、健美操、健美、拔河适宜走“竞群结合”发展路径;其中航空运动、龙舟、武术、壁球、保龄球、潜水走“主竞副群”的发展路径;而舞龙舞狮、健美操、健美、拔河走“主群副竞”的发展路径。 相似文献
980.
董金昌 《广州体育学院学报》2018,(1):117-120
高校体育是学校体育的最后阶段,与社会体育之间存在着密切的关联。高校学生在毕业后将直接参与到社会体育活动当中。因此,提升大学生有关社会体育的了解与认知水平,对于高校学生终身体育意识的培养意义重大。因此,研究运用文献资料、问卷调查、实地调研、数理统计以及逻辑分析等研究方法,以辽东学院体育社团的成员为研究对象,对其参与社会体育实践的必要性进行调研分析。研究结果表明:高校学生参与社会体育实践活动能够充分适应社会体育发展的发展形势、满足学生个体的发展需求、推动学校体育教学改革的发展。 相似文献