教育人工智能背景下高职教师职业价值变迁与角色重塑   总被引：1，自引：0，他引：1  

《职教论坛》2019,(7)

教育人工智能(EAI)阶段即将到来,人机协同创新成为教育发展必然趋势。人工智能技术会对高职教育带来冲击,高职教师职业岗位面临新的挑战。2019年1月24日,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》为高职教育发展指明方向。文章在分析教育人工智能(EAI)内涵的基础上,探讨教育人工智能变革对高职教师职业价值变迁和角色重塑的紧迫性。从高职基本特征特点出发,比较分析不同历史阶段高职教师职业价值的变迁。研究认为,回归教育本质,协同创新的"新工匠精神"素养培养将是教育人工智能(EAI)阶段高职教师职业的核心价值取向。在新时代背景下,高职教师的职业角色将体现引路人、传承者、伙伴者、训练者、实践者等多元化特征。  相似文献   

网络教学的实现与发展趋势   总被引：2，自引：0，他引：2  

周多栋  谢百治 《电化教育研究》2002,(7)

本文分析了网络教学的实现条件 ,计算机辅助教学的人机交互和网络教学的人人交互的优点及问题 ,介绍了网络教学的几种模式 ,指出了网络教学的主要发展方向和对策  相似文献   

媒体协同在政府公共关系管理中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹劲松 《传媒观察》2008,(9)

在传媒高度发达的今天,媒体传播已经成为一种社会公共力量,政府公共关系管理必须借助这一力量去实现。媒介技术的发展改变了传媒生态,使媒体与受众的关系发生了显著变化,政府信息公开、透明与政府形象策划、包装,同时为媒体所期待并加以推动,成为政府在传媒时代公共关系管理的基本特征。  相似文献   

我国留学生高等教育质量保障制度构建的系统化进路北大核心CSSCI     

曾文革  杨既福 《江苏高教》2017,(11):44-47

构建质量保障制度体系是我国留学生高等教育可持续发展的必然选择。留学生高等教育质量保障制度涉及政府、高校、社会等多个主体,涉及招生、培养、毕业、国际学历承认等多个环节,具有强烈的系统化指向。当前,我国留学生高等教育质量保障缺乏外部总领性立法、高校内部质量保障制度不健全、未建立第三方质量认证机制、制度要素间的协同度较低,系统化缺陷明显;需要从制度的本位主义出发,优化顶层设计和规则结构,补足制度缺失与短板,加强制度要素间的协同,系统化构建留学生高等教育质量保障制度体系。  相似文献   

协同创新视阈下大学文化面临的挑战与应对北大核心     

刘大鹏 《中国成人教育》2017,(7):76-78

从协同创新的视角审视大学文化,其在外部要适应以市场逻辑为标准的协作方式和价值判断,在内部要体现以学科交叉、渗透、融合为特点的功能效度和体制环境。协同创新需要大学文化的软实力支撑,高校要从精神文化、制度文化、行为文化三个层面加以积极应对。  相似文献   

紧密型行校企合作平台下电子类专业创新人才培养的探索北大核心     

徐超齐攀邬志锋徐操喜 《职教论坛》2017,(24):79-82

针对高职院校电子类专业创新人才培养过程中普遍存在的专业创新教育不接地气和校企协同育人"一头热"问题,广东交通职业技术学院通过构建"资源全方位协同、育人全过程参与、服务多层次推进"紧密型行校企合作平台,探索建立"一主一辅一隐"的专业创新教育体系,协同加强科技服务,提升教师技术实力,取得了良好实践效果。  相似文献   

面向科学前沿的协同创新中心评价研究     

徐嫄  罗骏 《河北科技图苑》2017,30(3)

运用逻辑框架法、文献研究法和德尔菲法,综合考虑面向科学前沿的协同创新中心实际情况和相关政策方针,构建了以科学研究、人才培养、学科建设、运行管理和可持续发展为主的面向科学前沿的协同创新中心评价指标体系.通过模糊综合评价法以某协同创新中心为例验证该评价指标体系的可信度和可行性.  相似文献   

中国电视调解向何处去——探寻在媒介产品与纠纷解决机制之间的跨界生存与创新     

《新闻界》2017,(5):64-74

中国目前的电视调解已经进入瓶颈化阶段,同质化以及媒介产品与纠纷解决机制之间的断裂造成的传播伦理危机和社会治理危机已露端倪;中国电视调解向何处去的前瞻性思考必须首先始于对自身定位的理性省察;电视调解的定位应当在媒介产品和纠纷解决机制之间谋求平衡,创造性地发挥大众传媒协同的优势,融入到社会协同治理的格局体系中,使大众传媒的传播功能、个案纠纷解决功能以及社会治理功能的抵牾、断裂得到弥合与彰显。  相似文献   

公共文化服务体系协同参与机制的建构———对《中华人民共和国公共文化服务保障法》的学理性补充     

胡洪彬 《国家图书馆学刊》2017,26(3)

协同参与是公共文化服务体系彰显人民主权、谋求善治和累积社会资本的内在诉求和重要体现,也是提升公共文化服务供给绩效的现实呼唤.多元主体协同参与公共文化服务体系建设,主要是通过政府主导和推动下的“服务购买”“交流合作”及“个体供给”三大模式来实现.当前,要积极贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》的基本要求和探寻公共文化服务体系协同参与的机制路径,必须建构起公共文化服务体系的目标引导机制、任务分解机制、信息联通机制、衔接保障机制和能力提升机制,推进公共文化服务体系的协同参与实现科学发展.图1.参考文献15.  相似文献   

"互联网+"时代 网络治理模式构建研究     

樊传果 《传媒》2017,(17)

"互联网+"时代,要强化网络治理,必须构建科学、严谨的网络治理模式,为此,必须明晰网络治理主体及各自责任,采取政府主导下的多主体协同治理模式;必须建立、健全网络治理体系,包括网络治理的法律体系、制度体系、技术体系和管理运作机制.当下,关于网络治理的研究日渐增多,但是关于网络治理模式的研究相对较少.本文拟从网络治理主体与责任、网络治理体系层面探究网络治理模式构建.  相似文献