教学中的爱国主义教育教学     

解荣华 《中国基础教育研究》2007,3(8):155-156

地理学科是研究人类生存的地理环境以及人类与地理环境关系的一门学科。其教学目的是：使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣爱好和独立吸取地理新知识的能力,使学生进一步受到爱国主义以及有关国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观、环境观的教育。  相似文献   

我命中考化学题：最佳接替能源——可燃冰     

张永红 《中学生数理化》2007,(12):56-57

新课改下的化学中考命题,考查基础知识和基本技能,体现在着重考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力.各地中考试题更多地和社会实际与学生生活相联系,充分体现化学在社会、科学、技术、生产和生活中的应用,相关的中考热点题型如开放题、科学探究题、综合应用题等更是精彩纷呈.为了及时反映中考命题最新动向,科学预测2008年中考趋势,交流中考信息与资料,实现资源共享,本刊特开展"我命中考化学题"征文大赛.希望广大师生能从社会、生产、生活和学习实际中发现与化学有关的问题,尤其关注最新科技进展、科学新闻.所提问题要求科学、严谨,切合初中学生学习实际水平,忌偏难、偏怪.命题一般包括最新背景资料(为便于考证,请注明出处),以综合应用题为主.本刊将建立活动档案,作者所命试题:若被本刊采用者稿酬从优,并颁发获奖证书;若被某省、市选入2008年中考试卷(作者或读者可提供样卷),本刊将重奖原作者.来稿寄:(450004)郑州市顺河路11号中学生数理化(初中)杂志社侯秀姣收,或用Word文档发送E-mail到:houxiu@vip.sohu.com.  相似文献   

初中数学教学中习题选编的有效策略     

严桂香 《教育导刊》2011,(6):83-85

中学数学习题可使学习者通过自身充分的练习,巩固基础知识,掌握基本技能,形成学生的数学思维和应试能力。数学教材中所选编的习题虽经过很多专家的精心筛选,但由于其编制要满足不同地区、不同学校、不同学生的需要．因此无法满足个体班级学生进行针对性的练习的需要。  相似文献   

项目化实训教学的探析——以中职电子技术应用专业为例     

刘景霞 《江苏教育》2011,(30)

一、项目化教学在电子技术应用专业实训教学中的实施我校电子技术应用专业的实训项目分为三个阶段,第一阶段是通用技能训练阶段:第二阶段是专门化方向技能训练阶段:第三阶段是企业生产实习阶段。三个不同阶段的技能实训都采用了项目化教学,在通用技能实训阶段,安排了八个实训项目,这八个项目是按照学生的认知规律由易到难,层层递进,同时又为  相似文献   

论行为主义学习理论与中学地理学习策略     

张胜前 《地理教育》2011,(1):11-12

行为主义理论又称刺激一反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。地理作为一门实践性很强的学科,行为主义学习理论尤其是斯金纳的反射理论和强化理论对于激发学生地理学习兴趣、巩固地理学习效果、获得地理基本技能发挥着非常重要的作用。因此,本文在解读斯金纳行为主义理论的基础上,提出促进学生地理学习的几项策略,以期对一线地理教师的教学和学生的地理学习有所启示。  相似文献   

浅谈数学思想方法的渗透策略     

王红宇 《教育研究与实验》2011,(6):46-47

《数学课程标准》（最新稿）不仅把“数学思考”作为总体目标之一提出,同时．还将“双基”扩展为“四基”,即基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验．将学生获得基本的数学思想方法纳入了课程总目标中。由此可见,数学思想方法教学变得越来越重要。的确,数学患想方法是数学的灵魂,它在数学教育中有着举足轻重的作用。  相似文献   

作业应该“质”“量”和谐     

焦兵书 《班主任》2011,(4):49-50

作业必须有一定的"量",尤其是基础知识、基本技能的学习与训练,只有达到一定的"量",才有可能实现"质"的飞跃,内化为学习者自身的知识或技能。但又要避免题海战术。因为人(尤其是孩子)长时间重复某项机械而枯燥的活动(比如  相似文献   

有效的自主阅读及检测     

龚万红 《语数外学习(高中版)》2011,(1):41-42

读是课程标准要求的四项基本技能之一,也是高考中分值占七成的重要考查部分。从教学和备考的角度来说,其重要性理应得到足够的重视。但,结合笔者的多年观察和亲身教学体验,中学阶段,尤其是高中阶段,学生阅读的量和质不太令人满意。要读,也是被逼的完成阅读任务,比如某段文章,几篇阅读理解短文。读完  相似文献   

中美小学教科书技能培养内容比较     

姚冬琳 《教学与管理》2011,(32)

美国教科书从小学阶段就开始纳入技能培养内容,如:阅读与思考技能、地图与地球技能、图表与表格技能、公民技能等,并通过各种方式让学生去实际操练,从小学到高中,美国老师都会给学生布置课题,让学生去图书馆查阅资料,并动手操作,归纳总结成报告,然后给同学们陈述,而中国学生在很大程度上  相似文献   

地理开放性试题的命制方法     

何友丽 《教学与管理》2011,(25)

高中地理新课程改革已经在全国大部分省份实施。新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观维度来表述课程目标。但是,在实验省地理新课程实施的过程中,  相似文献