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941.
佴启龙 《语数外学习(初中版)》2007,(8Z):45-46
一、take表示乘（坐）某种交通工具。例如：
He takes a bus to go to school every day．
他每天乘公共汽车上学。[第一段] 相似文献
942.
余富林 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(3):92-93,96
随着国际政治、经济、军事、科技、文化的飞速发展，英语缩略也随着飞速增加。据说，其数量已达数百万，作为名词、动词、形容词、副词的缩略语大致上同一般名词、动词、形容词、副词差不多。都有同样的语法特点，但作动词、形容词、副词的缩略语的数量很少。 相似文献
943.
王子明 《中学课程辅导(初二版)》2003,(1):44-44
情态动词,顾名思义即是用来表示说话人的语气、态度和情感。情态动词具有以下几个性质特征:情态动词有一定的词义,但不完整,不能单独作谓语,它必须与后面的动词原形一起连用方可构成谓语。情态动词不受人称和数的限制,即不管是什么人称,是单数还是复数 相似文献
944.
本文从古代突厥语、察合台语及现代维语这三大语言时期谈及人称词尾“■”的使用情况,“■”在现代维语中的广泛应用及其多种语法意义以及构词和词性变化上的作用,说明词尾“■”是使用频率最高的名词词尾。 相似文献
945.
在英语学习中，我们常遇到“be of n．”结构。“be of n．”中的介词短语在句子中常作表语、定语或补语，用来说明人或事物的性质或特征。该结构常见于以下几种情况： 相似文献
946.
《水浒传》中并列连词有“并、和、与、共、同、及”等六个。这些并列连词在分布和用法上存在明显差异:“和、并、与”使用频率很高,尤其是“和”、“并”,竟占总用量的78%强,而“共、同、及”则使用频率较低。除了“并”的用法比较复杂外,其他并列连词的用法均显得比较单一。这些并列连词还可以连用,有的甚至可以组合在一起使用。 相似文献
947.
郝雪飞 《广播电视大学学报》2003,(1):115-116
从用法方面对“可惜”一词做出概括和总结。“可惜”有形容词、副词两种词性,可以作谓语、定语、补语、状语;在句子中可以位移、重复,还可以独用;有时表达讽刺,有转折的意味。最后对“可惜”和“遗憾”进行了比较。 相似文献
948.
夏润亭 《邢台职业技术学院学报》2001,18(1):11-13
本介绍了日语补助动词的概念、类别，结合教学经验，对容易出错的补助动词用法：委婉的敬语命令形和授受关系；动作的持续和进行；自动词和他动词表示存在的状态等进行了对比分析。 相似文献
949.
朱彩霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(3)
文言虚词数量虽少,但用法灵活,使用频率高。据统计从1995~2003 年八年的高考文言虚词考查中,对“以”的考查就出现过六次,所以准确地区分文言虚词“以”字的意义和用法就显得尤为重要了。 相似文献
950.
“All right”．“That’s right”和“That’s all right”的运用极为广泛，由于它们形近，同学们容易张冠李戴。下面就让我们一起去认识一下“right”家族的“庐山真面目”： 相似文献