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991.
“近体效应”是指在物理教学中，教与学之间在时间和空间的距离及心理、情感差距应尽可能地小．教与学之间的差距大是由于教师的教学严重脱离学生的实际造成的，只要教师在教学目标、教学起点、教学案例、教学方法等方面贴近学生的认知规律、知识实际、生活实际、心智实际，就会缩短彼此心理上的差距，就会激发学生学习物理的兴趣，就会引发学生积... 相似文献
992.
教学LOGO过程的建立和调用,是小学程序设计教学的重点内容,也是教学中的难点,而《带参数的过程》则是难点中的难点。学生刚接触程序设计,还没有形成设计过程的思路。对这一内容的教学,应引导学生从已有的知识出发,从学生熟悉的画多边形的过程,以及无参数的过程逐步演变到有参数的过程,然后组织学生观察、理解参数的格式和作用,最后安排和设计适当的操作练习,加深学生对参数的理解。 相似文献
993.
朱盈贤 《重庆第二师范学院学报》2013,(6):125-127
总结了《影视特效制作》课程教学改革中的经验和发现的问题，提出教学中对案例的选择上要有层次性，针对性，并且尽量提供业界最新的案例进行讲解。在学生实作能力培养上，特别要重视培养学生创．作的创新性。强调了在实作课程中培养学生团队协作能力的重要性，也探讨了兴趣小组学习对课程教学的作用等。 相似文献
994.
《领导学》有别于其他学科的显著特征是它集科学性和艺术性于一身,案例教学是将领导的科学理论和领导艺术联系起来的重要的教学方式。作者通过多年领导学案例教学的实践,体会到在领导学案例教学过程中,最重要的参考变量是学生的特征,例如学员成熟度、学员的专业背景,讨论这些权变量旨在说明,案例教学应该根据受众特点灵活地选择内容和讨论形式;从案例教学的整个流程分析,＂精选案例＂、＂组织讨论＂和＂总结＂是案例教学关键环节,可将之设为案例教学流程的控制点。 相似文献
995.
为了增加思想政治课堂的趣味性,课堂用语要幽默生动,要善用比喻,让抽象的道理形象化,选取经典案例丰富课堂学习,增加课堂的趣味性。 相似文献
996.
997.
张烨 《中国科教创新导刊》2013,(1):139-139
中等职业学校的教学目的是为用人单位培养合格的具有初步技能的应用型人才。同时也为学生将来更好的适应社会生活提供必备的智力和能力支持。这一系统工程,需要各方面的大力配合。数学教学在这一工程中占有一定的地位。它不仅可以为学生提供必备的智力支持,更重要的是可以提供工具：学习工具、思考解决问题工具。从而数学的应用能力显得更为重要。本文着重在于为提高学生的应用能力的培养提供了一些思路。 相似文献
998.
案例教学中情感目标的教育经常流于形式，作者从不能有效落实的原因入手，从实践中总结出了问题引导法、语言暗示法、情境生成法、直接宣示法等有效植入的方法。 相似文献
999.
教学分析
四季的形成涉及知识较多，推理过程复杂，要求学生不仅要具备一定的空间想象能力，还要求学生能够把各种相关的因素联系起来综合思考。但同时，学生一直在感受着季节的变化，对季节的感性认识并不陌生。 相似文献
1000.
班主任喜欢参与案例式的培训,读案例解析式的书,是因为班主任每天面对的班务工作就是由一件件具体的事组成的,化解这一件件事情中蕴藏 相似文献