全文获取类型
| 收费全文 | 94436篇 |
| 免费 | 449篇 |
| 国内免费 | 492篇 |
专业分类
| 教育 | 69620篇 |
| 科学研究 | 9540篇 |
| 各国文化 | 148篇 |
| 体育 | 2975篇 |
| 综合类 | 3020篇 |
| 文化理论 | 740篇 |
| 信息传播 | 9334篇 |
出版年
| 2024年 | 625篇 |
| 2023年 | 2517篇 |
| 2022年 | 1074篇 |
| 2021年 | 1741篇 |
| 2020年 | 1781篇 |
| 2019年 | 1805篇 |
| 2018年 | 880篇 |
| 2017年 | 1612篇 |
| 2016年 | 2086篇 |
| 2015年 | 3429篇 |
| 2014年 | 7468篇 |
| 2013年 | 6276篇 |
| 2012年 | 7397篇 |
| 2011年 | 7236篇 |
| 2010年 | 6150篇 |
| 2009年 | 5988篇 |
| 2008年 | 7187篇 |
| 2007年 | 5919篇 |
| 2006年 | 4390篇 |
| 2005年 | 4169篇 |
| 2004年 | 3342篇 |
| 2003年 | 3066篇 |
| 2002年 | 2733篇 |
| 2001年 | 2246篇 |
| 2000年 | 1686篇 |
| 1999年 | 660篇 |
| 1998年 | 415篇 |
| 1997年 | 366篇 |
| 1996年 | 244篇 |
| 1995年 | 219篇 |
| 1994年 | 175篇 |
| 1993年 | 168篇 |
| 1992年 | 94篇 |
| 1991年 | 70篇 |
| 1990年 | 69篇 |
| 1989年 | 51篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
全面认识建立健全社会保障体系的现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
董庆茹 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):55-56
社会保障是现代国家最重要的社会经济制度之一。建立健全与经济发展水平相适应的社会保障体系．不仅是经济社会协调发展的必然要求，也是社会稳定和国家长治久安的重要保证。 相似文献
62.
63.
1 CBA联赛后备人才培养的现状
1．1业余体校篮球班面临的危机
由于业余体校大多自成体系，运动员（学生）的化课学习难以得到妥善解决。从有效问卷的224位运动员（学生）化课成绩比例可以看出（见表1），最为突出的是运动员（学生）化学习成绩普遍较差，学、训脱节，大多数运动员（学生）无法继续升学，训练与升学的矛盾突出，由此造成家长不满意，不愿意让子女到业余体校学习。 相似文献
64.
65.
弘扬和培育民族精神,深入进行爱国主义教育;遵循教育对家人心理和认知的发展规律,分阶段,分层次,因人施教;创造实践机会,增强思想道德教育的实效。在分析美国、德国、韩国、新加坡思想道德教育经验的同时,提出构建我国“面向世界”的思想道德教育体系的新思路、新举措。 相似文献
66.
武丽虹 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):19-19
同学们在学习二元一次方程组时．由于对概念理解和解法掌握程度不够，常会出现一些错误．现分类举例剖析，以期引起大家的注意． 相似文献
67.
68.
对近25年来中外体育概念研究的比较 总被引：20，自引：2，他引：18
本文对中外近25年体育概念的研究进行了回顾与比较,将中外体育概念研究分为3个阶段.在不同的研究阶段,先后确立了体育是教育的组成部分,体育是文化的组成部分,人的发展与社会需要在体育中具有高度的一致性,从中发现体育的内涵不断扩大,人,成为体育概念研究的主体.值得借鉴的是,国外在对体育概念进行研究时,非常注重历史继承性和批判性,界定研究范围,具体情况具体对待,同时注意玩、游戏、娱乐、体育、竞技、运动和工作等之间的相互关系. 相似文献
69.
对我国宏观经济地带及综合经济区划分的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
段七零 《扬州教育学院学报》2006,24(1):46-50,87
从科学发展观的内涵和全面建设小康社会的目标来看,我国“七五”确定的三大宏观经济地带和“九五”划分的7大综合经济区已难以适应新形势下统筹区域发展的要求。文章在介绍了“完整的区域经济体系”的基础上,提出了我国新三大宏观经济地带及10大综合经济区的划分方案,并给出了新三大宏观经济地带的发展对策。 相似文献
70.
徐汝成 《中学数学教学参考》2004,(5):7-9
立体几何历来是高中数学教学的一个难点,一般认为,该课程高度的抽象性和学生空间想象能力的不足是造成学生学习困难的主要原因.为了突破这一难点,人们做了多方面的探索,包括改变教材的编写方法(将纯演绎性的表述体系改为归纳(实验)与演绎相结合的体系)以引导教师群体教学行为的改变,当然更包括作为个体的教师在教法和学法方面的个别化探索.笔者对此也做了一些探索,认为该难点的突破,关键不仅仅在于教学形式上的改变,更在于用先进的思想来引领教学.教学中我们始终坚持采用运动、变化、辩证的观点,将看似静态的立体几何教活,使学生在获得形式… 相似文献