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Nothing awakes Alaska like a whale exploding out of the water or an eagle ( 鹰) pulling a silver fish from the river. 相似文献
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叙述教师在“DNA的复制”一节教学中有意识地运用回溯推理法,贴近学生实际,引起他们的共鸣,唤起他们的参与意识,取得良好的教学效果. 相似文献
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顾璐 《新课程导学(上)》2015,(5):8-9
本文分析了范例教学法的内涵、特点和作用,并结合地理课堂实例具体阐述了范例教学法如何培养高中生的推理能力。 相似文献
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证法1从函数单调性入手，进行分类讨论，推理过程较为复杂．证法2使用了换元法．取函数定义区间[-1，13内两端点及区间中点函数值f（-1），f（1），，（0）， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在日常生活中,人们总会或多或少地遇到这样那样的一些问题。当人们遇到问题时,需要通过仔细思考以期寻找出解决相关问题的良策。人们要想迅速地找出解决问题的良策,必须具备解决问题的各种能力。其中推理能力就是解决问题所必备的一种能力。然而,推理能力并非"天生之力",是需要在后天通过各种有效的方法进行有的放矢的培养的。在理论联系实际的基础上,结合小学高年级数学教学实际,浅显论述一些小学高年级数学教学中学生推理能力的培养方法。 相似文献
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杨健 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):5-5
一、运算能力及其特点运算能力是一种以运算基础知识为前提,与观察力、记忆力、理解力、抽象能力、推理能力、表达能力以及想象力等相互联系、相互渗透的数学能力的统称·运算能力不仅包含对运算意义、法则、公式的正确理解,包含对运算程序、步 相似文献
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2013年是贵州省第一次进入新课标高考,选用全国新课标Ⅱ卷。数学卷突出了新课程理念,设计合理、梯度适中、覆盖面广。试卷贴近教学实际,以重点知识构建试卷主体,在坚持对五个能力、两个意识(运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力,应用意识和创新意识)考查的同时,注重对数学思想与方法的考查;在注重基础、通解通法的同时,对知识点的考查又不失灵活性。纵观 相似文献