Effects of coaching on teacher use of sociocultural instructional practices     

Annela Teemant  Joan Wink 《Teaching and Teacher Education》2011,27(4):683-693

This study evaluates a performance-based instructional coaching model intended to improve teacher pedagogy and classroom organization for educating diverse student populations. Elementary teachers (N = 21) participated in a 30-h workshop and seven individual coaching sessions across an academic year. The coaching model promoted use of the Standards for Effective Pedagogy, five research-based practices known to increase student achievement. Findings demonstrate performance-based instructional coaching led to statistically significant (a) improvements in teacher pedagogy, (b) patterns of teacher growth, and (c) changes in classroom organization. Implications for improving teachers’ ultimate achievement, the coaching protocol, and research are addressed.  相似文献   

Exploring the forward citation patterns of patents based on the evolution of technology fields     

Su Jung Jee  Minji Kwon  Jung Moon Ha  So Young Sohn 《Journal of Informetrics》2019,13(4):100985

Forward citations of patents have been used extensively to capture the impact of technological knowledge. However, our understanding of the factors shaping patent citation patterns remains limited. One of the main limitations is the lack of scholarly attention paid to the dynamic influences arising from the evolution of technology fields. From an evolutionary perspective, technological impact is not simply determined by the static attributes of a technology itself; it is also dynamically affected by changes in the external conditions. Drawing on this viewpoint, this study suggests a model for understanding patent citation patterns by reflecting the evolution of the technology fields to which each patent belongs. Four such factors are explored: technology cycle time, potential of technological convergence, popularity of the technology field, and technological novelty. Based on the proposed model, we show how expected citation patterns can change as a result of different scenarios for technology field evolution. We conduct a case study of patents in the information technology and healthcare industries to show citation patterns of patents across heterogeneous industries as well as those within an industry. Contributions to the innovation literature and research investment decisions are discussed.  相似文献   

全息思维与竞技健美操操化动作创新的研究     

彭雨  张国清  曾佑辉 《体育科技文献通报》2011,19(5):7-8

全息思维是按照宇宙大统一定律所揭示的信息泛对应性,着力寻求并应用系统包含着的母系统的显信息和潜信息,努力激发整体相关性的思维功能效应。本文以全息思维与竞技健美操操化动作创新为研究内容,用全息思维方式思考竞技健美操的操化动作创新可以拓宽创新思路,为进一步启发竞技健美操操化动作创新创设平台。  相似文献   

不同类型图书馆知识转移模式比较研究     

李景峰  任丽娟 《图书情报工作》2011,55(21):56-61

明确图书馆知识转移模式的构成,借鉴知识转移经典模式,构建基于业务流程的图书馆知识转移一般模式。结合各类型图书馆的职能和定位,建立不同类型图书馆知识转移模式,并对知识资源、馆员、用户等要素及知识转移过程分别进行讨论和比较。  相似文献   

基于领域本体的语义文本挖掘研究     

张玉峰  何超 《情报学报》2011,30(8)

为了提高文本挖掘的深度和精度,研究并提出了一种基于领域本体的语义文本挖掘模型.该模型利用语义角色标注进行语义分析,获取概念和概念间的语义关系,提高文本表示的准确度;针对传统的知识挖掘算法不能有效挖掘语义元数据库,设计了一种基于语义的模式挖掘算法挖掘文本深层的语义模式.实验结果表明,该模型能够挖掘文本数据库中的深层语义知识,获取的模式具有很强的潜在应用价值,设计的算法具有很强的适应性和可扩展性.  相似文献   

创建高校图书馆服务区域经济体系架构设计及发展思路     

洪丽 《现代情报》2011,31(7):58-61

高校图书馆服务区域经济必须建立一套完整的服务体系,本文从服务基础设施建设、专业人才培养、服务结构配置、信息文献流通等4个方面对体系结构做出科学规划和设计,系统阐述了高校图书馆服务于区域经济体系的架构模式及具体发展思路。  相似文献   

四-六年级儿童在数学测验自阅卷情境中的说谎行为研究     

李东斌  毋静芳  孙君洁 《赣南师范学院学报》2014,(5):50-54

为探讨四-六年级儿童说谎行为及其与家庭教养方式之间的关系,选取小学四-六年级共6个班儿童为被试,采用自编数学测验和家庭教养方式问卷为实验材料,在自阅卷情境中了解四-六年级儿童说谎行为的差异,并探讨其与家庭教养方式之间的关系。结果显示:四-六年级的儿童对考试说谎行为的认知和判断已经基本形成;在影响儿童考试说谎行为的三个因素上,自阅卷情境对四、五年级儿童的说谎行为并不存在显著影响,对六年级的儿童有显著影响。五年级或许是影响儿童说谎因素发展的一个关键期或转折点;家庭教养方式的不同因子对儿童说谎行为的影响有所不同。父亲教养方式中的惩罚严厉或是拒绝否认,以及母亲的家庭教养方式中的过分干涉和过分保护,或是不偏爱儿童,都更容易导致儿童说谎行为的发生。  相似文献   

兴化府城隍庙象首纹角叶渊源考辩          下载免费PDF全文

牛佳伟  汪晓东 《福建工程学院学报》2022,(5):492-498

兴化府城隍庙角叶使用了独特的象首纹进行装饰。作为传统祥瑞体系的重要部分,象纹在中国纹饰中占据着独特地位。古代青铜器常以象首作为器身装饰,汉代佛教的传入加深了中国本土对于象的崇拜,民间传统中也有以象为核心的符号体系,海上丝绸之路也促进了象图像的传播。基于区域范围内民间信仰的局限并综合以上因素可以推测,兴化府城隍庙象首纹角叶是佛教等多元宗教、民间传统乃至青铜礼器艺术等因素共同影响下的产物。  相似文献   

中小学生肥胖问题研究：校际差异及时间分配表征     

张文明  陈嘉晟 《华东师范大学学报(教育科学版)》2022,(2):43-56

学校是否会形塑学生身体?为回答这一问题,基于"中小学生学习情况及学习环境调查(2020)"数据,通过"以个体为中心"的研究视角,运用潜在剖面分析、多层次次序Logistic回归,探讨基础教育阶段学校层面的校际差异与个体层面的时间分配模式是否对中小学生的肥胖程度产生影响。研究发现:(1)在小学阶段和初中阶段,学校评级与学校性质分别会对小学生与初中生的肥胖程度造成影响;高中阶段学校因素的影响不显著。(2)肥胖程度在时间分配模式上呈现出两种不同表征并随学段发生变化。在小学与初中阶段,作业型、均衡型与游戏型3种较多静态时间分配模式的学生更容易发胖。(3)中小学生肥胖的时间分配随着校际差异存在异质性表征,初中阶段尤为明显。相较于民办初中,公办初中的学生更容易因时间分配的不均衡而"致胖"。因此,在学校及学生健康政策制定中应当充分考虑中小学生肥胖的结构性特征,通过对作业、手机(游戏)、运动以及睡眠的时间进行政策性干预,进而从影响肥胖的外部因素角度有效遏制超重、肥胖现象的发生。  相似文献   

转型社会文化解构与重构分析     

宋艳伟 《临沂师范学院学报》2014,36(4):100-102

转型社会是人类社会发展过程中从一种形态向另一种形态转变的必然状态,在这个过程中,既存在两种形态之间的冲突,也存在两种形态之间的伴生关系,但是向着符合生产力发展要求的方向转型是发展的必然。在转型过程中文化原有形态的解构和重构成新形态的过程是窥看转型社会发展细节变化一个很重要的参照点。在转型社会,不仅社会经济结构、文化形态、价值观念等面对生产力的发展要求需要进行调整,作为社会核心的人,也要进行调整。因此,以文化解构和重构为路径的转型社会文化形态分析,对于了解文化形态的变迁以及人的精神文明创造也是一个很好的路径。  相似文献