参考文献的网络链接及其对中国学术期刊的影响   总被引：11，自引：1，他引：10  

倪向阳  马永军 《编辑学报》2002,14(4):260-261

参考文献的网络链接功能在中国期刊网上已初见端倪.它可以帮助我们探索学术思想的链接关系,追寻学术流派的渊源,发现新兴的交叉学科,预测学科的发展趋势.参考文献的网络链接对学术期刊的标准化、规范化提出了更高的要求,利用其网络链接功能,有利于对学术期刊的稿件进行评估,有利于提高我国学术期刊的被引用、被检索的概率,并使学术期刊的网上策划选题与组稿成为可能.  相似文献   

高校自然科学学报编辑如何审稿   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈松良 《玉溪师范学院学报》2003,19(5):53-55

审稿是高校自然科学学报编辑出版过程中的中心环节 ,学报编辑对稿件的初审是保证学报质量和维护学报声誉的基础。为了搞好初审把关 ,学报编辑应当明确审稿的内容 ,掌握审稿的方法 ,遵守基本的职业道德规范。  相似文献   

首都体育学院体育管理系2003级新生英语学习状况调查   总被引：4，自引：0，他引：4  

白毅鸿 《首都体育学院学报》2004,16(2):120-122

运用调查问卷的形式,通过描述性统计和定量分析,对首都体育学院体育管理系2003级新生的英语学习状况作了调查和研究。结合正在开展的新一轮大学英语教学改革,建议运用新的教学模式和教学手段加强口语教学,同时应重视词汇和基础语法知识教学。  相似文献   

解读名词数念的似是而非现象     

张刚刚 《广西广播电视大学学报》2003,14(1):47-51

英语名词单复数念变化,常常是初学者深感困扰、迷惑不解的问题,一定程度上影响其阅读和理解。本文从教学实践出发,较为详尽地总结了电大教材中常见的英语名词单复数念变化的实例,并加以条理化,旨在帮助电大学生系统地学习名词单复数变化的规律性,从而提高其阅读能力和速度。  相似文献   

因特网上英语教学信息的检索方法   总被引：3，自引：0，他引：3  

蒋新民 《图书馆论坛》2002,22(1):86-88

通过举例重点分析了国外4种搜索引擎的功能与特点，总结英语教学信息检索的方法与技巧，介绍因特网上有关英语教学信息的网站。  相似文献   

大学英语写作训练模式探讨     

罗燕子 《天水师范学院学报》2004,24(4):99-101

目前,我国学生在大学英语写作中的问题主要在于措词、语法知识、语篇衔接以及文章主题方面;针对以上问题,笔者结合教学实践,探讨了四种大学英语写作训练模式:一是词———句———段模式,二是主题句———支撑句———扩展句模式,三是引言———主体———结论模式,四是阅读———讨论———写作模式。这四种训练模式在重视训练学生基本功即遣词造句能力的同时,兼顾大学英语写作技巧的训练,旨在帮助学生提高大学英语的写作水平。  相似文献   

On Applicable Methods in Testing Spoken English     

Wang Bao 《当代文化与教育研究》2007,(12):37-40

The importance of raising speaking ability of the students is more and more emphasized. But the pity is that, until present time, teachers or testers have to face the perplexity of lacking useful ways to test the students about their ability in speaking. In order to break through the existing perplexity, the author tries, by analyzing the applicability of several methods for testing this ability, to shade a new light in this field, thus facilitate the means of daily teaching and learning evaluation.  相似文献   

体育科技期刊在网络环境下编辑模式变革的思考     

余君 《湖北体育科技》2008,27(3):249-251

通过研究网络环境下，体育科技期刊从选题、组稿、约稿、审稿、编辑、出版到发行等编辑模式和工作方式的变革，并就我国目前体育科技期刊存在的问题，提出了几点改进建议。  相似文献   

模因论与大学英语写作教学     

吴淑严 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):108-110

大学英语写作教学收效甚微的根结就在严重忽视了语言的工具化特征。写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力,所以,提高英语写作能力就必须在教学中及时穿插大量的语言输出训练。模因论为我们提供了一个完整有效的提高英语写作能力的训练过程,特别是模因的复制和传播理论为“仿写”训练模式提供可靠的依据。  相似文献   

论高校自然科学学报发展的新理念   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨丽君 《编辑学报》2002,14(5):323-324

论述21世纪高校自然科学学报发展的新理念,包括科技理论创新理念、人文理论创新理念和编辑理论创新理念.  相似文献