实行分类发展 建设高教强国     

车如山  季红波 《教育与考试》2012,(3):54-57

我国高校发展的同质化倾向,导致大学的人才培养模式缺乏个性,影响了大学办学质量的提高,也影响了我国建设高等教育强国和世界一流大学的进程。高校发展的同质化是指“在大学发展进程中所表现出来的相互间平均化或一致化的动态行为过程,以及在形式上表现为越来越相似的现象”,是高校在办学理念与发展定位、学科专业设置、人才培养模式以及发展路径等方面表现出的相互模仿、相互攀比行为。同质化不利于高校组织生态系统均衡发展,不利于实现建设世界一流大学与高等教育强国的战略目标,不利于培养社会经济发展急需的各层次多元化的高质量人才。因此,加快实现高校的分类发展,是需要迫切解决的问题,这有利于高等教育强国目标的早日实现。  相似文献   

计算机视觉技术在农产品分级中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

许月明  张爽 《安徽科技学院学报》2012,26(5):85-89

计算机视觉技术是用数字图像处理技术辅助人类了解图像信息或直接用机器代替人类去识别图像。该技术无需直接接触测定对象便可获取图像中的重要参数和信息,属无损检测范畴。目前该技术在农产品分级中应用广泛,本文以苹果、砀山梨等为例,建立水果果形分级系统,检测效果良好,本方法为其它农产品的分级提供了基本思路和方法,有一定参考价值。  相似文献   

基于主成分分析法的学习成绩评价与分析     

赵英吕  张朝元 《洛阳师范学院学报》2012,31(8):20-24

学习成绩评价是大学教学管理的重要问题,为使成绩评价更具科学性、客观性和合理性,通过应用主成分分析法进行综合评价与分析,能够客观反映学生的实际特征,并为教学研究和学生管理提供科学依据.  相似文献   

《信号与系统》和《数字信号处理》课程优化教学研究     

何祥宇  周涛  翟艳磊 《洛阳师范学院学报》2012,31(8):104-106

根据《信号与系统》和《数字信号处理》这两门课程的教学内容特点,针对目前课程教学中存在的问题,对这两门课程优化教学进行了深入系统地分析研究.提出了优化教学内容,改善课堂教学思路等措施,达到了缩短课时和提高教学效果的目的.  相似文献   

指示词分类探微     

刘宏川 《柳州职业技术学院学报》2012,12(6):64-66

指示词的科学分类对认识其本质属性和特征有重要意义,可以加深对指示词和它与话语及语境关系的分析理解。在分析指示词的特点和范围的基础之上,指示词可以分为四大类：人称指示（persondeixis）、时间指示（timedeixis）、地点指示（placedeixis）、事物指示（thingdeixis）;人称指示下又包括社交指示的小类,事物指示下又包括语篇指示的小类。  相似文献   

改进的朴素贝叶斯聚类Web文本分类挖掘技术     

高胜利 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(3):32-33,36

通过对Web数据的特点进行详细的分析,在基于传统的贝叶斯聚类算法基础上,采用网页标记形式来有效地弥补朴素贝叶斯算法的不足,并将改进的方法应用在文本分类中,是一种很好的改进思路。最后实验结果也表明,此方法能够有效地对文本进行分类。  相似文献   

高职图形图像专业项目课程体系研究与开发     

梁芳 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):12-15

传统的教学模式注重培养学生的理论基础,理论与实践脱节,不利于学生专业技能的培养,严重制约着专业的发展。基于项目课程体系高职图形图像课程的开发与实施,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。  相似文献   

高等学校规划性分类研究——基于美国与英国的比较     

宋中英  周慧 《高教发展与评估》2012,(1):77-84,120

高等学校的分类可以分为描述性分类和规划性分类。美国加州高等教育总体规划与英国高等教育二元制均为规划性分类的典型代表,前者取得显著成效至今仍在发挥作用,后者于20世纪90年代初终结。对这两种出台背景和时间相似而执行效果却截然不同的规划性分类方案进行比较,发现二者在制定路径和政策权益导向上存在区别。制定高校规划性分类应遵循自下而上的路径,且关键是要有正确合理的政策权益导向。  相似文献   

交叉学科研究生课程教学的探索与实践     

肖定邦  辛华  吴学忠  陈志华  崔红娟 《高等教育研究学报》2012,35(3):115-117

交叉学科是目前科学研究的热点领域,开展交叉学科课程教学对于强化研究生的学科交叉意识,提高研究生的创新能力具有重要作用。以"微机电系统分析与设计"课程为例,分析了交叉学科研究生课程的特点,并从基础知识教学、前沿专题研讨和实践能力强化三个方面进行了教学方法的探索与实践。  相似文献   

高校图书馆学生管理员管理实践与研究——以广西民族师范学院图书馆为例     

阮子武 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):137-140

结合图书馆学生管理员管理工作实践,从管理研究的意义、管理章程的出台与完善,到具体管理措施与运作,特别是在分级管理实践、竞争机制与激励机制相结合的尝试,尊重学生管理员的人格和开发他们的潜能,培养好学生管理员骨干,构建一支蓬勃向上、积极进取、团结协作的图书馆管理员团队等方面,探索和研究了高校图书馆学生管理员如何有效管理与运作的方式和方法。  相似文献