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1.
残障人体育现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
崔兵 《广州体育学院学报》2006,26(2):26-30
对残障人体育现状进行了分析,提出了发展残障人体育的思路,建议摆正残障人体育的地位,提高对残障人体育的认识;营造良好的社会环境,提高残障人受教育水平;深化政府职能,提高残障人经济收入;积极改善运动场地、器材等硬件设施条件,开展社区体育;注重体育运动对残障人康复的重要作用。 相似文献
2.
建设和发展首都的应用型残疾人高等教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
按照首都教育的特殊地位,特别是残疾人教育的需求,积极地开拓、发展首都特色的残疾人高等教育,办出高水平、高质量的残疾人高等教育院校,就必须要把建设和发展应用型残疾人高等教育作为学校的办学定位,建立适应残疾人教育的应用型专业,培养残疾大学生成为应用性人才。同时,利用首都丰富的办学资源,开展与社会和行业的合作办学;加强国际交流,促进应用型残疾人高等教育的开放办学;不断进行应用型教育的研究、实践与创新,推动应用型教育的发展。 相似文献
3.
曹景文 《遵义师范学院学报》2011,13(4):8-11,15
美国退伍军人是一个庞大的特殊群体,残疾退伍军人则是特殊中的特殊。在既享受国家基本退伍福利的同时,二战残疾退伍军人还享受针对身体残疾设计的收入维持性福利、就业优待、医疗福利和残疾辅助装备等福利政策。这些福利政策,既能维持竞争力受到损害后残疾退伍军人的生存,也能保证个人和家庭生活质量的不降低,有利于退伍军人身份的顺利转换,以及美国社会的稳定与发展。 相似文献
4.
5.
以社会模式的残疾观推进智障人士的社会融合 总被引：6，自引：0，他引：6
残疾观正在发生从医疗模式向社会模式的转变。社会模式的残疾观强调残疾问题是人权问题,也是社会和发展问题,主张以权利和支持作为处理残疾问题的方法。这一模式对智力障碍的认识更加客观,对智障人士的态度更为积极,关注权利、接纳、潜能和融合,可以作为智障人士社会融合的理论选择。智障人士社会融合的推进策略包括以宣传与沟通消除不健康的社会态度,以权利为本作为立法依据,以社会支持增强智障人士融入社会的能力等。 相似文献
6.
加强教育研究 促进随班就读发展 总被引：1，自引：3，他引：1
本文总结了我国十多年来随班就读研究的特点和取得的成绩 ,并对今后如何加强随班就读的研究 ,促进随班就读的发展提出了建议 相似文献
7.
残障儿童家庭康复需求的调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
采用《家庭需求调查表》对51个残障儿童家庭进行有关专业帮助、资料提供、经济支持和心理支持四个方面的需求调查。结果表明:家庭对专业帮助的需求占较大比例,占调查人数的85%。因此,要加强对残疾儿童家长的培训,提高家长对家庭训练重要性的认识。 相似文献
8.
排斥与全纳——全纳教育视野下的教育排斥研究 总被引：1，自引：0，他引：1
全纳教育的提出是因为教育排斥的存在,全纳教育与教育排斥之间存在着内在的、必然的关联。全纳教育视野下的教育排斥在对象上经历了针对残疾儿童的教育排斥、针对弱势群体的教育排斥和面向所有儿童所可能引发的教育排斥;在内容上也经历了机会排斥、质量排斥和参与排斥。对教育排斥认识上的深化使得全纳教育被赋予了更为丰富的内涵。然而,全纳教育并没有形成对教育排斥的系统化研究,这使全纳教育视野下的教育排斥不可能获得系统化、理论化的建构而依然停留于经验和直观的层面,从而使全纳教育无论在理念层面还是在实践层面都只获得了有限的成功。 相似文献
9.
胡琳琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(2):64-67
福利院的孤残青少年有着特殊的人生课题,如就业、结婚、独立、与人相处等。福利院对这一群体的管理面临着新考验。通过调查、了解孤残青少年的心理健康水平、性格特征和智力水平,并对其进行评估,开展实验性教学,尝试常规化管理。 相似文献
10.
图书馆如何对残疾人实施知识援助 总被引：16，自引：0，他引：16
我国残疾人绝对知识贫困人口在各类弱势群体中所占比例最高。图书馆作为社会支持网中的一个成员，应该承担起对残疾人知识援助的责任与义务。无障碍环境建设、特殊文献资源建设，以及残疾人数字图书馆建设，是图书馆对残疾人实施知识援助的基本条件；根据不同类别对残疾人提供深度知识服务，是图书馆帮助残疾人实现平等获取知识信息权利的有力手段；国家政策及法律的完善，图书馆管理体制的创新等，是图书馆帮助残疾人充分参与社会生活，回归社会主流的制度保障。 相似文献