Jobs and Changes in the Technological Age     

《图书馆管理杂志》2013,53(1-2):47-57

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残疾人高等教育院校支持性创业体系的建构     

张健萍 《教育理论与实践》2011,(30)

为残障大学生提供竞争条件下的支持性就业乃至支持性创业,是提升残障大学生自身价值和生活质量的重要环节,具有深刻的实践意义。但在我国大学生创业率和创业成功率普遍偏低的情况下,残障大学生要自主创业还存在很多制约因素。从残障大学生王翔扬长避短、实现自主创业的个案分析,以及总结其个人特点和创业经历,可以得出,残疾人高等院校应创新育人环节,让残障大学生树立创新创业的意识;发挥专业优势,提升创业专业的竞争力;加强创业实践环节,提升残障大学生的创业实践能力;增强残障大学生的创业心理品质教育,培育其良好的创业品质;国家和政府也应制定相关政策法规,为残障大学生营造良好的创业环境。  相似文献   

Implementing disability policy in teaching and learning contexts – shop floor constructivism or street level bureaucracy?     

Mike Wray  Ann-Marie Houghton 《Teaching in Higher Education》2019,24(4):510-526

Since 1995 the UK higher education sector has been required to implement national disability related legislation. This paper reports on a study which explored the role that policies play in influencing how staff support disabled students. In particular the extent to which staff in HE behave in similar ways to those described as street level bureaucrats by (Lipsky, M. 1980. Street-Level Bureaucracy: Dilemmas of the Individual in Public Services. New York: Russell Sage Foundation). Semi-structured interviews undertaken with 34 staff in the case study university provided the substantive data. Although there was little evidence to show that policy had a direct influence on practice, it was clear that staff made considerable efforts to support disabled learners and these efforts were based on values associated with providing an equitable experience for all students. Additionally, staff were able to exercise discretion in the way they responded to disabled students and constructed responses to policies without significant influence from institutional managers, national legislation or broader policy discourse.  相似文献   

美国《残疾人教育法案》：法理、实践及其公平意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

高杭 《中国特殊教育》2010,(7)

本文依据20世纪晚期美国国会通过的《残疾人教育法案》,结合美国特殊教育实践,尤其是特殊教育实践中发生的具体的法律争议和相关措施,评介美国社会追求残疾学生教育公平的实践过程,这一过程包含残疾学生鉴定、残疾学生教育、残疾学生服务和残疾学生治疗。美国残疾人教育公平的理念与实践,有助于启发我们进一步关注残疾人教育,对促进我国特殊教育事业的进步,具有借鉴意义。  相似文献   

河北省小城镇残疾人体育生活现状调查与分析     

梁占锁  冯秀华  马秀杰 《中国特殊教育》2010,(3)

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对来自河北省72个小城镇适宜参加体育锻炼的583名残疾人进行了调查,结果表明:小城镇残疾人体育生活处于低层次、松散和自发的状态。主客观双重因素影响和制约着小城镇残疾人的体育行为和参与意识,70.8%的人不参加体育活动,符合体育人口标准的小城镇残疾人比例很小,远远低于全国体育人口占总人口的比例。  相似文献   

北京市0-7岁残疾儿童家庭需求调查研究     

谷长芬  陈耀红  王蕊  曹雁  穆歌  李媛媛 《中国特殊教育》2010,(10)

本研究旨在了解北京市0-7岁残疾儿童家庭康复需求的状况,为政府部门建构残疾儿童康复服务支持体系提供参考建议,对133名北京市智力残疾、听力残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾共5类残疾儿童家长进行问卷调查。结果发现残疾儿童家长对咨讯支持、经济支持和专业支持需求强烈,对服务支持和精神支持也有较强需求。残疾孩子的母亲对咨讯支持需求显著高于残疾孩子的父亲,40岁以上的被试对精神支持需求显著高于40岁以下的被试,残疾程度为重度（一级）的家庭对精神支持需求显著高于其他残疾程度儿童家庭。研究者认为北京市0-7岁残疾儿童家庭康复需求强烈,相关部门和机构应适时给予残疾儿童及其家庭适当的支持服务。  相似文献   

中国大陆残疾人体育政策研究之变迁：从权利保障到权利救济     

郝晓岑 《中国特殊教育》2010,(9)

体育政策是体育发展的行为准则,它规定和指导着体育的发展方向。残疾人体育政策是政府为满足残疾人身体锻炼和体育娱乐需求,制定的一系列促进残疾人体育发展的行动准则。《体育法》、《全民健身条例》是目前我国残疾人体育政策研究的蓝本,但现有研究缺乏全国性的研究成果,且局限于数理统计的窠臼,缺乏更深层次的法学、社会学、文化学视角。残疾人体育权利救济研究鲜有权威性的法学成果,这一研究的突破口在于寻找残疾人体育的特征和价值,在法律的普适性和残疾人体育的特殊性之间找到平衡。  相似文献   

残疾人共文化群体求学过程中的交际障碍及应对策略     

李志远  王丽皓 《哈尔滨学院学报》2010,31(9):112-114

作为弱势群体的残疾人,由于其特殊的生理状况常常被排除在主流社会之外生活于主流社会的边缘。这无疑给原本就已生活不便的残疾人带来更多的困难和障碍。其中在求学过程中残疾人所经历交际障碍就是非常突出的一个方面,直接对残疾人的求学质量构成重要影响。文章运用跨文化交际理论中的共文化理论来分析残疾人共文化群体在求学过程中的交际障碍并提出相应策略。  相似文献   

完善职业教育体系,提高残疾人就业水平     

毛小波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):131-133

要提高残疾人就业水平,必须完善职业教育体系。具体措施为：普通高等院校和特殊教育学院提供高等专业教育与职业培训;特殊教育学校或普通学校提供初级教育和职业培训;促进残疾人职业教育和培训体系彼此联通等。  相似文献   

残疾人体育及发展现状研究     

冯卫  王雪芹 《精武》2012,(21):88-89,91

采用文献资料法,对残疾人体育的界定、特点、法律法规和体育现状等进行了综述。发现已有教材对残疾人体育进行界定;残疾人体育的特点说法较多,需进一步整合;残疾人体育相关的法律法规有待更进一步完善;残疾人体育现状方面不及其他国家。建议注重残疾人体育活动的开展,加强残疾儿童的体育教育,同时考虑到残疾人体育中的性别差异。  相似文献