示范性高中体育课程"三修"模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张正中  李大光  陈雄略  刘斌 《体育学刊》2006,13(5):94-97

构建了示范性高中“三修”体育课程模式,即“高一精选内容普修 高二模块选修 高三项目层面的自由选修”的递进式的设计。“三修”模式有利于贯彻新课程标准5个领域即运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能的目标。  相似文献   

《体育与健康课程标准》实施过程中应注意的几个问题   总被引：21，自引：5，他引：16  

季浏 《上海体育学院学报》2006,30(4):76-79,91

国家基础教育课程改革实验区开展《体育与健康课程标准》实验以来,取得了显著的成绩,但在实施过程中还存在一些认识“误区”。从“健康第一”指导思想与运动技能学习之关系、新型学习方式与传统学习方式之关系,学生的运动兴趣、三级课程管理、学习评价的可操作性等方面,对存在的认识“误区”进行疏导;分析影响《体育与健康课程标准》实施的几个观点。提出:应正视课程改革中存在的问题,坚定深化体育课程改革的信心和决心。  相似文献   

人体运动功能和肌肉损伤   总被引：7，自引：0，他引：7  

卢鼎厚 《体育与科学》2006,27(5):65-70

人的一生是在维持着一定的身体姿势和重复完成各种动作的过程中度过的。在承受超过习惯负荷的工作以后所诱发的延迟性肌肉酸痛是由于工作停止以后肌肉收缩蛋白的降解、解聚强于组装、聚合的降解优势导致收缩结构改变或解体。经过休息、调整后续工作负荷,合成代谢逐渐加强而使结构自然恢复、酸痛随之消失。但若在收缩蛋白的降解优势的情况下,重复过度负荷将导致肌肉损伤,出现不能自然恢复的相对稳定的改变。我国传统医学中的阿是穴斜刺针法通过加强收缩蛋白的组装、合成,促进肌肉结构和功能恢复正常,因而对治疗慢性和急性肌肉损伤都有显著的疗效。肌肉损伤无论在体育锻炼、工作和生活中都是多发常见,但至今还没有受到医学界和全社会的关注。为了保证人们的健康成长、充分发挥人力资源在提高经济、发展生产中的作用,在努力工作时要特别注意劳逸结合,并使适度的体育锻炼成为每一个社会成员生活必需的组成部分,为此,应该在医学和体育院校开设肌肉损伤的病因和防治课程;在医院建立肌肉损伤专科门诊;在医学、体育、教育相关的院校和研究机构开展研究工作;进行相关的科普宣传等等。解决上述的问题涉及医疗、教育、劳动、体育等许多部门的协同工作和多年的努力,需要各级领导的支持和推动。  相似文献   

论刑事责任     

龙刚  杨扬 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):23-26

着重从刑事责任的概念、内容、目的、主体及如何实现刑事责任方面论述刑事责任。  相似文献   

我国现役优秀女子竞走运动员关键技术的运动生物力学研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

宗华敬  蔡锡元  沈连国 《天津体育学院学报》2005,20(1):19-20

采用比赛现场采样、摄像法、录像解析法及数据统计法、关键技术会诊法,对中国现役优秀女子竞走运动员的关键技术进行了运动生物力学研究。研究的创造点是:(1)针对奥运会竞走项目,依据国际田联“竞走定义”的技术标准,规范我国现役优秀女子竞走运动员关键技术时间空间特征;(2)纠正“小步幅、快步频、直腿扒地”的传统技术定型,建立被国际竞走裁判员承认的新技术定型。  相似文献   

体育院校运动训练专业课程设置之思路   总被引：5，自引：0，他引：5  

张骏  李靖 《西安体育学院学报》2005,22(5):101-103

阐述运动系训练专业培养目标的层次与规格,明确了课程设置中存在的六大具体问题,提出了课程设置的总体框架与特色,从社会需求、因材施教、能力培养、自身修养、文化底蕴及特色建设等方面论述了新颖全面的课程建设思路。  相似文献   

析我国学校体育演进中的移植与借鉴   总被引：1，自引：0，他引：1  

高仁煌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):52-53

从历史的角度，分析了我国古代体育发展中的移植与借鉴。并深入剖析了近代及现代学校体育发展中，直接移植与有选择借鉴对我国学校体育所造成的影响，以及当我们违背这一做法时所遭受的损失。指出学习别人经验，移植别人先进的理论与方法，借鉴别人的先进经验是发展我国学校体育的一条捷径。  相似文献   

大学生体育心理健康教育初探   总被引：5，自引：1，他引：4  

钟平  李龙 《吉林体育学院学报》2005,21(2):86-88

基于学校体育心理健康教育建设的开展尚处在初始阶段的现状，对青少年学生身心健康成长的重要意义及21世纪学校教育发展的迫切需要，提出了体育之于人的两维原始功能(即身体发展和心理健康建设功能)和谐发展不可或缺的理念，并在此背景下重新就小学体育心理健康教育建设的理论体系进行了构建，试图提供更加有效的理论和方法参考，发挥体育最优的育人环境。  相似文献   

谈人文精神、素质教育在体育院校外语教学中的作用     

杜海慧 《吉林体育学院学报》2005,21(4):183-184

通过语言的文化属性、交际属性和外语教学的教育性规律等特点对在英语教学中课文讲解、语言知识的传授、课堂活动的组织等过程中渗透对学生的人格素质、能力素质等方面的教育进行了分析，得出体育院校英语教学与素质教育是相辅相成、不可割裂开来的整体。  相似文献   

Engaging with socially acute questions: Development and validation of an interactional reasoning framework     

Olivier Morin  Laurence Simonneaux  Russell Tytler 《科学教学研究杂志》2017,54(7):825-851

  相似文献