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李涛 《商丘职业技术学院学报》2014,(4):89-90
语言是人们交流的工具,也是思维的外在体现。出色的语言不仅能体现会话意图,还能达到使听话者自觉配合的效果。毛泽东著作中众多清晰的立论和颇具说服的表述都给人留下了深刻印象,产生这一效果的原因除了他善用群众语言,活用成语、典故,同时寓庄于谐、幽默风趣外,在他严密的逻辑下组织并运用多变的文法结构及多样的修辞手段也是很重要的。 相似文献
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于重榕 《昆明师范高等专科学校学报》2014,(1):122-124
与传统形象代言人相比,卡通形象代言人更适应消费者当下的思维观念。"自我实现"满足了消费者更高层次的心理需求,是卡通形象代言人实现劝服的内在原因,也是卡通形象代言人在产品营销策略中的核心依据。 相似文献
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林文艺 《福建教育学院学报》2005,(10)
翻译作为一种跨文化的交流活动,涉及到翻译动机、翻译观念、文本分析、翻译策略等问题。而西方修辞学主要研究言语的运用,包括研究文本的修辞目的、修辞情境、修辞方式、修辞效果等方面。本文试图从西方修辞学的视角对翻译活动进行分析、研究,表明翻译是一种以修辞为中介的活动。 相似文献
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Alexander and her colleagues proposed teaching as persuasion as a guiding metaphor for conceptual change pedagogy (Alexander, Fives, Buehl, & Mulhern, 2002). However, there is reason to suspect that the term persuasion can have negative connotations for some individuals ( Dole & Sinatra, 1999; Murphy, 2001). Therefore, we examined 182 primarily preservice teachers’ views of teaching as persuasion, and related those views to their openness/resistance to new ideas as measured by selected epistemological belief scales and dispositional measures. Consistent with our hypotheses, our results indicated that teacher candidates who believed that knowledge evolves, that beliefs can be revised, and that learning is a process of constructing knowledge were more open to persuasive teaching. Our findings provide support for Murphy’s (2001) view of persuasion and suggest further that the teaching as persuasion metaphor would be more successful embedded in an instructional context designed to broaden teachers’ epistemological worldviews. 相似文献
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王先霈 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):1-8
文学理论总是打上本民族价值观念的深深烙痕，与作为文学第一要素的本民族的语言文字的特性也有密切联系。近代中国知识分子，在向西方寻求真理过程中，从西方借取了文学理论的术语和观念，建立起文学理论的体系，推进了学术的进展，但同时却在古代和现代文论间造成断裂。在当今世界文化的交流、融合与竞争中，回顾古代文论的民族特色，促进今天文学理论的民族化，是不应被忽视的课题。本文在这方面做了一些初步的思考，尝试提出三点，借以引发更深入的讨论。 相似文献
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基于说服模型的高校德育工作者素质修养 总被引：2，自引：0，他引：2
郭毅然 《江苏广播电视大学学报》2008,19(1):95-96
根据霍夫兰德的说服模型,高校德育工作者要促使大学生的态度改变必须注重自身的形象塑造：一要增强自身的可信度,二要增强自身的吸引力。前者包括增强高校德育工作者的权威性和可靠性;后者包括高校德育工作者美化外表,提高受欢迎程度及保持与大学生态度上的相似性。 相似文献
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从某种意义上来说,大学生思想政治教育就是大学生态度的学习、改变和巩固的过程。霍兰德(C.L.Hovland)的态度说服模型为思想政治教育设计提供了理论基础,通过分析思想政治教育教师(说服者)、教育内容(传递的信息)、大学生(被说服者)对学生态度改变的影响,形成了教师形象的实效设计、教育内容的实效选择和教育方法的实效运用三方面的教育策略。 相似文献
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高职生在大学生中是一个特殊的群体,在学生思想政治教育和日常管理中运用心理学手段,正视这些不良心理并进行有效地疏导,有针对性地进行环境适应教育,从而使他们能够正确看待和处理人际关系,激发学习兴趣,提高心理健康水平,提高就业能力。 相似文献
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目前,我国正处于全面建设一个更高水平的小康社会的关键时期,这一时期,产业结构迅速转型,社会利益割据剧烈变化,各种新问题、新情况、新矛盾不断呈现。纷繁复杂的社会矛盾和冲突无时无刻不在影响着经济发展与社会稳定。因此,深入研究基层社会矛盾的特征与成因,完善当前的疏导机制,对社会主义市场经济发展将发挥重要作用。 相似文献
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＂语言暴力＂是语言交际中的一种怪病,其危害性并没有引起人们的普遍注意。＂说服＂中的语言暴力现象可以概括为三点表现特征：＂颐指气使,咄咄逼人＂、＂政治定格,无限上纲＂、＂语词重复,信息低劣＂。认识这些特征,可以提高人们对＂语言暴力＂危害的认识,自觉摒弃语言暴力,努力提高语言交际的效果,使语言说服真正做到以心换心,达到创造和谐、改变结局的目的。 相似文献