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邓山 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):43-43
为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以遵义医药高等专科学校学生为对象,进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查和分析。调查显示,90后大学生思想意识状况总体上是好的,但也存在一些问题需要不断的改进,以求大学生思想教育的不断完善和良性循环。 相似文献
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课堂教学优化是指让学生由“学会”转化为“会学”这个过程。专科学校的学生在入学时文化基础相对较差,分数相对较低。因此,在对他们进行教学的时候,就应该有针对性地因人而异、因材施教。一、科学化、多样化的教学手段 相似文献
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精彩纷呈的课堂教学能激发学生学习的积极性、主动性,是提高教学质量、实施快乐教学的有效途径。如何使我们的课堂教学更高效、更能吸引学生的注意力,这不仅需要教师要有"制造高潮"的艺术和能力,更需要教师要积极主动地去发掘、探索"制造高潮"的途径与方式,要有意识地去设疑质疑,巧设悬念,紧扣"文眼",引起并挑起矛盾,要敢于"标新立异",用鲜活的语言、巧妙的构思、精彩的导入激发学生求知欲、好奇心及想象力,努力实现教学高潮的"一波尚未平息,一波又来侵袭"。 相似文献
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解构学科课程体系,围绕岗位任务设计课程是自20世纪90年代初以来高职教育课程改革的主旋律。然而,轰轰烈烈的课程改革似乎并没有取得预期效果,传统的学科知识在课程中的核心地位依旧坚固如初,关键原因在于改革并未触动传统的课程组织,没有从观念上澄清解构学科课程体系的必要性。因此,应通过对学科课程、模块课程及就业导向课程等课程取向的探讨,构建基于工作过程的课程体系。 相似文献
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本文对沙滩文化在遵义地方高校影响力的现状进行了问卷调查,对存在的问题进行了认真分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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宋家典 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):3-4
“以人为本”贯彻了马克思主义人本思想,在本体上坚持了人民群众是社会实践的主体,人是最根本的力量,是社会实践和创造历史的主体;在理念上体现了对人的现实性关怀,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;在方法上实现了人的发展与社会发展的辩证统一,人的发展既是社会发展的手段也是社会发展的目的,而社会发展既是人的发展的结果也是人的发展的动力,两者互为前提和基础. 相似文献
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邓山 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):38-40
高校学生社团蓬勃发展,逐渐成为大学生思想政治教育的新阵地和新方式。文本对大学生社团思想政治教育功能的实现及制约因素进行了分析,并提出了相关对策。 相似文献
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饶洪生 《遵义师范学院学报》2014,(6)
意境是抒情散文中不可或缺的,有无意境,早已经成为抒情散文是否具有文学性和美感的质量标准。有“境”,才能牵出“意”来;反之,有“意”,才能提示文章的深刻内涵,才能诱发和开拓出审美的想象空间。文章主要从四个方面论述意境是抒情散文不可或缺的重要因素。 相似文献