排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 250 毫秒
11.
所谓“设而不求法”,就是在解题时根据需要设出一个或多个不必求出（有时根本无法求出）的未知数,以其为桥梁,将题目简捷解出的方法．巧用设而不求法,能妙解许多代数问题,下面举例说明． 相似文献
12.
近期，听了不少课改实验课及贯彻新课标的教学研讨课，感到新课程的一些先进理念已经悄悄地融入了教师们的教学行为方式之中。课堂上教师微言大义的讲解减少了，支离破碎的分析消失了，零敲碎击的设问无影无踪了。取而代之的是学生充分自主的学习、思考，积极主动的合作、交流，有的放矢的质疑、讨论…… 相似文献
13.
教学人教版小学语文二年级上册第五单元21课设计理念:本设计力图从学情出发,依据低段的教学目标"读通读顺课文"和"识字学词、积累词语"展开教学。1.本篇课文是一篇童话故事。对于低年级的学生来说,阅读童话时首先要关注的是童话故事的情 相似文献
14.
农村留守儿童的教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,涌现出大批的民工,出现了农民外出经商、学习等普遍的社会现象。这些人中大部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能留在家中,由父母或亲朋好友照顾,他们的子女被称为“留守儿童”。据调查,目前仅小学阶段就有近2000万名的“留守儿童”,这已成为教育界必须正视的问题。 相似文献
15.
通过分析高职学生身心素质的构成,围绕高职学生身心素质的健康标准,提出了在高职教学中培养学生良好身心素质的有效途径。 相似文献
16.
我们主要从语音和方言特征词两方面看日照方言的文化传承性。日照语音有历史上日照经济活动中心变化的痕迹。日照的古语词、产生于近现代的词语及当代日照石臼和莒县方言的差异都体现了语言的文化传承性。 相似文献
17.
在新一轮基础教育课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学的难点。人教版语文课标实验教材从五年级起每册教材均编排了一组“大综合”学习内容,小学期间共四个专题。大综合较之小综合,专题性更强,综合性更强,学生的自主性学习更强,时间跨度更大。一些教师由于缺乏对“大综合”这一教学内容也是学习方式的认识,在教学中常常将整个单元的教学内容或束之高阁,或放任自流,或当做课文来教,或作为自学篇目让学生自己阅读……种种不当做法,违背了《语文课程标准》精神,架空了教材编写意图,制约了学生语文素养的提升和自主实践、创新能力的发展,着实令人担忧。 相似文献
18.
日照方言划归山东方言东区的东潍片。其四个调类的调值是：阴平214,阳平53,上声55,去声31。本文主要探讨了日照方言中两字组、三字组的连读变调规律,以期表现日照市的语音特点。 相似文献
19.
人工免疫算法具有生物免疫系统中的克隆选择原理和记忆机制,将人工免疫算法用于聚类分析,在取得全局最优解上显示出了很大的优势.文章介绍和分析了C和K均值混合聚类算法,讨论了基于人工免疫的图像聚类算法及其对于兵器类图像检索的作用. 相似文献