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庄小满 《读与写:教育教学刊》2011,(7):82+85
从幼儿园进入小学,被视为儿童面临的最重要的挑战之一。为了帮助儿童更好适应适应学校学习生活新环境,寻找一种能贯通幼儿园与儿童今后学习生活的共性活动作为桥梁。分享阅读活动可以在幼儿园、小学甚至中学、大学乃至一生中进行的连续性活动,从幼儿园开始组织开展分享阅读活动,以此连续性的活动促进儿童语文素养的养成,为其今后学习奠定了坚实基础。 相似文献
14.
乡镇协作片教研组是基层幼儿教师学习、研究的主阵地，片级教研活动的蓬勃开展，能增强活动的丰富性、针对性、群众性。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，只有充分发挥协作片教研组的作用，保证活动的实效性，才能使全市教育教研工作焕发勃勃生机。我们主要通过“推”、“聊”、“导”、“放”、“激”五步法策略，加强乡镇协作片教研组的建设，打牢我市学前教育基层教研工作的根基。 相似文献
15.
庄旭升 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):15-21
中亚五国是“一带一路”陆路发展的外部第一区域。运用变异系数TOPSIS模型和Theil指数,采集2008—2017年世界银行统计数据,完成对中亚五国商贸合作环境的实证分析,结果表明:中亚商贸合作环境水平呈现波动态势,整体水平较低,商贸合作环境国别差异显著。提出差别化区域商贸合作,优化区位选择路径,强化商贸合作软环境,提升合作适应水平,创造商贸合作新模式,建立商贸示范区,建立商贸合作基金会,提升合作规模级别等建议。 相似文献
16.
本文主要以深度学习的普通高中“三维六元”课堂教学模式的实践为重点进行阐述,首先分析普通高中课堂教学现状,其次阐述深度学习背景下普通高中“三维六元”课堂教学模式应用的意义,最后从强调学生全面发展、内化学生学习体制、实施“三维六元”综合评价几个方面深入说明并探讨深度学习的普通高中“三维六元”课堂教学模式的实践,旨意在为相关研究提供参考资料。 相似文献
17.
18.
国家、省、市、县、校五级教研体系中,县级教研是具有承上启下的作用的。2019年11月教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:“市、县级教研机构要重心下移,深入学校、课堂、教师、学生之中,紧密联系教育教学一线实际开展研究。”县级学科教研的特殊性在于既要遵照省级学科教研的统筹指导,积极配合市级教研完成学科教研工作;又要根据本县教育行政中心工作和教育教学一线实际需求,积极开展本学科的教研工作。为此,县级学科教研员更需要统筹设计,高效开展能够满足需求、解决问题的教研活动。 相似文献
19.
创新思维能力的培养是教育界目前关注的热点。本文从中学历史教师应该具备的素质、中学历史教师应该改变传统观念、可资借鉴参考的方法等方面,具体阐述了如何培养中学生的历史创新思维能力。 相似文献
20.
在知识经济时代,创新将成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志,成为驱动经济发展和社会进步的最根本的原动力。创新最根本的一条就是靠教育、靠人才,而高等教育是培养创新人才的关键。为了迎接新世纪知识经济的挑战,我国必须培养大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。然而,传统教育的突出特点是重视知识的传授,其结果只能是积累和记忆前人留下的知识遗产,学生的实践能力往往较差,创新意识和能力明显薄弱。因此,从迎接知识经济时代的角度看,高等教育未来发展所要解决的核心问题是人才的创新意识和创新能力的培养问题。如何加强高校创新教育就成了一个十分紧迫的现实问题。 相似文献