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11.
以提升LED产业集群中资源组织效率为目的,基于产业链创新服务平台视角,从产业链平台的业务流程出发,寻找资源组织的关键路径。基于提升资源组织速度的考虑,使用包括基本信息层、结构信息层、活动信息层、能力信息层和时间信息层的5层资源描述方法构建LED产业平台中虚拟单元。通过LED产业链平台中的应用,证明本方法在实践中是有效的。  相似文献   
12.
张永付  张鹏 《教育技术导刊》2017,16(10):129-131
针对目前硬币识别系统使用成本高、硬件要求高等问题,设计了一种识别率高、成本低的硬币识别系统。系统通过Python与OpenCV结合数字图像处理技术对1元、5角、1角三种硬币进行识别。首先通过颜色通道转换法实现5角硬币识别,然后经过高斯去噪、二值化、自适应二值化、均值滤波对原始图像进行处理,将处理后的图像通过提取1角与1元硬币边缘轮廓的周长作为分类特征,利用机器学习方法,对两种硬币15张图像进行训练、5张图像进行测试。结果表明,系统对5角硬币识别准确率高达100%,对1元与1角硬币识别率达到80%。经测试证明,该系统既保持了高效的识别率,又减少了硬件依赖,有一定的实际应用价值。  相似文献   
13.
争官记     
有的人喜欢读书,有的人喜欢听歌,有的人就喜欢当“官”,别说,这小小的芝麻官还挺神气的,可当起来也不容易啊。  相似文献   
14.
纵览我国蕴藉宏赡、气象雄浑的诗歌发展史,我们能够看到,《诗经》以开疆辟源之姿,卓然高踞于诗国绝顶,堪称先秦文学乃至整个中华古典文化之重镇。当我们走进这部煌煌巨典时,最先读到的是《关雎》这篇千古佳作。作为“国风”和全书305篇之开端的《关雎》篇,其重要地位决不仅仅体现于章目的位次上,更有一种关乎全书价值取向与文化精神的旨味深匿其中。今天,我们以此诗为基点,释其思想,悟其情韵,从而渐入《诗经》堂奥,诚为研习之良途。兹录此篇如下:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤…  相似文献   
15.
在失败的痛苦中,在心的阵阵悸动中,我看到了雪山峰顶那辉煌灿烂的一幕……友人离去,如一柄利剑,刺穿你火热的心,鲜血在流淌、流淌,带走丝丝温暖。一颗心在风雪的肆虐中渐渐冷却,就要化作坚冰下一抹浓浓的鲜红。忧郁的情感汩汩地在笔端流淌,既没有惊心动魄的水击石溅,亦没有灿如烟花的朵朵浪花,但那浸透着苦涩的文字却那样倔强地延伸,延伸成大路尽头那一个令人心痛欲绝凄惨的背影。褪去往日耀眼的光环,换下迷人的笑容,把放纵、堕落强横地塞入每一天平凡的生活,这样的日子,我看了伤心,看了痛心。我渴望一种奇迹的诞生,渴盼黎明温暖柔和的阳光…  相似文献   
16.
新型混凝土材料在土木工程领域中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文对高性能混凝土、活性微粉混凝土、低强混凝土、钢纤维混凝土、自密实混凝土、智能混凝土等的性能进行了总结,并对其应用与发展作了简要的介绍与分析。  相似文献   
17.
我国政府在高科技创业融资工具上的探索及效果分析   总被引:7,自引:0,他引:7  
本文对我国政府在高科技产业创业融资工具上探索的历程进行了回顾。在此基础上,从高科技企业成长过程的角度,分析了我国高科技产业创业融资制度安排的效果与所存在的问题。然后就完善我国高科技产业创业融资制度提出了作者的思路与着眼点。  相似文献   
18.
张鹏 《文教资料》2021,(1):136-137
新媒体时代下教育模式处于不断发展创新阶段,德育教育模式必然发生改变,这是目前高职院校德育教育工作持续发展创新的重要方向。本文分析新媒体时代下高职班主任德育教育工作的创新方法,为相关工作者提供参考。  相似文献   
19.
针对计算机控制技术课程本身实践性强的特点,采用基于创新项目的教学方式,分别从理论教学和实践教学两个方面进行改革。即在创新项目的选题方法、总体方案设计、具体实施、考核方式等几个方面进行了改革和探索。构建了工程教育专业认证和创新项目相融合的多元化教学模式,以满足专业认证标准对课程的要求。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣,在专业课学习的同时,提高了其项目设计和研发的能力,进而增强分析问题与解决问题的能力,符合我校应用型人才培养的定位。  相似文献   
20.
当代科学技术发展高度综合与交叉的新趋势对知识生产模式提出了新要求,大学传统上建立在知识分类体系基础上的学科制度在新知识生产模式下面临深刻危机,囿于学科壁垒的封闭式知识生产限制了大学的创新活力,知识生产过程中未能实现“学科逻辑”与“问题逻辑”相统一,学科存在的合法性与学科建设的有效性都受到质疑。通过历史与现实两个维度的审视,知识生产过程中对于专业化分工的需要没有发生根本性变化,对学者个体而言“专”是“跨”的前提,因此学科本身不会从大学里消亡。但未来的学科建设应当通过系统性变革,打破既有的学科壁垒,建立贯通知识生产中“营地”与“阵地”的矩阵式运行结构,促进学科的交叉、会聚与融合,使得学科在大学的科学研究、人才培养与社会服务等活动中更好地发挥作用。  相似文献   
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