全文获取类型
| 收费全文 | 663篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 536篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 体育 | 51篇 |
| 综合类 | 45篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 12篇 |
| 2016年 | 14篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 45篇 |
| 2013年 | 46篇 |
| 2012年 | 37篇 |
| 2011年 | 56篇 |
| 2010年 | 44篇 |
| 2009年 | 45篇 |
| 2008年 | 51篇 |
| 2007年 | 46篇 |
| 2006年 | 51篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 23篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 41篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有668条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
体育大学生自我效能感与成就动机关系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王勇 《洛阳师范学院学报》2006,25(5):109-111
运用自我效能感的原理和麦克利兰的成就动机理论,对体育专业大学生进行了自我效能感和成就动机的关系研究.结果表明,女生成就动机水平显著地高于男生.学业自我效能感两个因子均与追求成功的动机呈显著正相关.因此,培养、激发体育专业大学生的自我效能感和成就动机水平对于提高大学生的学业成绩具有重要意义. 相似文献
12.
学生学习的主要动机有目的性动机、成就动机、人际交往动机、认识兴趣动机、问题情况兴趣动机等，只有尽可能地激发学生的这些学习动机，才能促进学生主动学习，提高教学质量。 相似文献
13.
14.
教育和传媒偏向对女性低成就动机的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
教育偏向对女性自我性别低期待有着重要而长远的影响，家长通过投射期待、由玩具规定活动范围和形式及约束、限制成为女孩自我性别低期待的首要影响源；教材常常传递着性别偏差与性别歧视的权威信息；教师的教育行为有明显的性别期待上的差异。传媒偏向对女性自我性别低期待有着广泛而具有文化价值的作用，大众传媒文艺作品中性别刻板、性别偏见内容依然常见，弥散着女性性别低期待的信息；现代社会的商业广告存在着严重的性别偏见、性别歧视；女性的低成就动机直接决定了女性对自我生活与职业成就的渴望与努力低于男性，从而影响了女性的社会成就和社会地位。 相似文献
15.
传统体育教师教学动机思辨1.对传统体育教学的思辨传统体育教学中,体育教师有意无意地控制着学生的体育知识和技能的传授,并且将这种理念延伸到了课堂的组织和实施中,这对学生的体育学习带来了不良影响。新型体育教学要求从理念上和形式上对传统体育教学进行改革。我们在调查研究中对传统体育教学进行思辨,认为体育教师积极的教育动机对体育教学效果的影响较大。2.体育教师教学动机不合理的实践分析 相似文献
16.
杜文好 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):29-31
成就动机是促使个体趋向成就目标,产生成就行为的一种内部推动力量。激发大学生村官的成就动机有利于提高大学生村官的综合素质,在农村广阔的舞台上成就事业,为新农村建设作出贡献。激发大学生村官的成就动机应当引导大学生村官合理定位成就目标,引导大学生村官对成败积极归因,开展大学生村官成就动机的培养和训练工作,用成功的事例激励大学生村官,完善对大学生村官的绩效考核制度,为大学生村官提供相关社会支持。 相似文献
17.
钱静芸 《南京广播电视大学学报》2011,(2):46-48
奥苏贝尔成就动机理论从认知驱力、自我一增强驱力、附属驱力三方面阐述了学生的学习动机。文章针对五年制高职学生的现状,根据奥苏贝尔成就动机理论,提出教师要从如下三方面入手切实培养学生的学习动机：1．展现物理的趣和美,激发和维持学生的认知驱力;2．让学生在学习过程中不断取得成功经验,促进学生自我一增强驱力的发展;3．形成教育合力,推动学生在学习上的附属驱力。 相似文献
18.
对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题,早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来,Pintrich和Elliot等人在逻辑推论和实证研究基础上,形成了成就目标的四分理论结构,四种目标分别是掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标和成绩回避目标。[第一段] 相似文献
19.
本文以广东各高校266名在校大学生为研究对象,通过实证研究探讨大学生成就动机、职业价值观和职业生涯规划的关系。研究结果显示：大学生成就动机对职业生涯规划有显著的正向影响;职业价值观对职业生涯规划有显著的正向影响;职业价值观在成就动机与职业生涯规划的关系中起部分中介作用。 相似文献
20.
张晓明 《通化师范学院学报》2011,32(3):70-72
该文采用问卷法,考察了381名女硕士研究生的成就动机状况。研究结果表明：1.女硕士研究生避免失败的动机高于追求成功的动机,成就动机水平较低。2.女硕士研究生的成就动机存在显著的专业差异。在追求成功动机方面,文科女硕士研究生高于理科女硕士研究生。 相似文献