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11.
刘德生  葛建平  俞敏  蔡斐 《编辑学报》2018,30(2):201-204
总结北航文化传媒集团的英文版期刊《Chinese Journal of Aeronautics》近10 年间的发展历程,阐述如何在管理体制、人才保障、质量控制、办刊手段以及品牌运营几方面对传统的英文"老"刊进行专业化经营,在出版行业飞速发展的时期紧跟时代步伐,探索出一条将国际先进办刊模式与中国特色的办刊实际相结合的专业化办刊之路.  相似文献   
12.
蔡斐 《今传媒》2016,(6):27-27
主持人语:“变与不变”,是新闻传播学科面临的重要问题,也是本期研究对象的一个显著特征。比如说舆情,自古有之。网络出现后,网络舆情呈现了新的特征,但在社交媒体时代,作者赵前卫注意到这种网络舆情又发展出崭新的变化,如网络舆论从边缘步入中心、传播主体多员化、意见领袖影响力下降、舆情反转现象频现等,这种来自于实践过程中的发展性是新闻传播学发展的不竭动力。再比如说,著名的照片“饥饿的苏丹”曾引起社会关于记者新闻道德的大讨论,当自媒体发展后出现了“全民记者”的群体后,这种新闻专业领域的矛盾如何在大众领域进行调试,李松晓认为这依然是很难回答的问题。本期的另外两篇文章,刘涵关注了网络侵权,这是一个老生常谈的问题,难能可贵的是作者从常见网络侵权的类型出发,分门别类地提出了监管部门、行业协会、互联网企业、服务商、技术研究者、媒体机构、普通网民的责任划分;另一篇来自于新闻实践,作者毛江凡,也是非常有价值。长期以来,我们只关注新闻文本,但新闻文本背后的生产逻辑,特别是来自生产者的反思总结,需要得到我们的重视。在这个意义上,这是来源于一线的基础材料。  相似文献   
13.
蔡斐  王丹 《今传媒》2016,(7):13-14
新媒体的发展,带来了新闻传播学硕士研究生教学改革,对照国家需求的培养目标,可以发现在实际培养过程中,存在着对掌握新闻与传播专业理论知识的忽视、超负荷的课业压力、课程设置缺乏自主创新、忽视跨学科人才的培养等问题,亟待改革.  相似文献   
14.
蔡斐 《今传媒》2016,(10):22-22
蔡斐,男,西南政法大学新闻传播学院副教授、硕士生导师、历史学博士后。主要研究新闻与法律交叉领域。出版专著有:《新闻传播经典文献导读》《1903年:上海苏报案与清末司法转型》《戈公振新闻思想研究》《近代重庆新闻传播史稿(1897~1949)》《二十世纪影响中国的20大案》,并在《国际新闻界》《当代传播》《新闻记者》等刊物发表论文40余篇,部分论文被人大复印资料转载。由传媒智库研究基地推荐担任今传媒杂志2016年度“传媒与法”栏目主持人。  相似文献   
15.
葛建平  徐晓  蔡斐 《编辑学报》2013,25(2):174-176
结合《中国航空学报》(英文版)的办刊实践,分析国际审稿的特点,提出激发国际审稿专家积极性的方法,即:注重需求分析,改善服务;利用各种方式,加大鼓励;抓住一切机会,加强联系——以期为国内英文版期刊提供些许借鉴。  相似文献   
16.
王小辰  蔡斐 《编辑学报》2017,29(3):230-232
为有效识别并更正科技期刊日文参考文献中的形似字,将常见的形似字错误分为3类(大小写、清浊音及汉字字型错误),阐述每一类错误的特征并分析引起这类错误的一般原因.针对不同的形似字错误类型提出了识别和更正的方法,并列举一些材料类论文中常见的错误汉字字型以供参考.所提出的识别和更正方法相对简单、有效,可指导无日语基础的编辑排查并改正日文参考文献中的形似字.  相似文献   
17.
科技期刊全媒体出版实施方案探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
蔡斐 《出版广角》2016,(4):8-10
本文详细介绍了科技期刊全媒体出版的实施方案,包括优先数字出版(含单篇出版)、制作HTML网刊、制作多媒体版本、邮件精准推送、微信平台发布等多种渠道对论文进行传播的全过程。在移动互联网时代,全媒体出版是未来科技期刊数字出版发展的新趋势,科技期刊编辑应重视对其的研究与应用,以提升期刊传播力与影响力。  相似文献   
18.
蔡斐 《当代传播》2012,(5):83-84
鉴于自媒体的核心价值及运作理念在于“自”,法律与伦理在对自媒体的规制过程中,短期应采取“共同调整、互为补充”的关系模式;中期应采取“法律规制、伦理疏导”的关系模式;长期应采取“法律理论、道德主题”的关系模式.这三种关系模式前后相承,能够有效实现法律规制和伦理规制的平衡.  相似文献   
19.
从Word插图到方正书版插图的转换   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了哲学对科技期刊编辑工作和编辑学研究的作用,科技期刊编辑加强哲学修养的必要性,分析了科技期刊编辑进行哲学思考的职业便利条件,提出科技期刊编辑应努力向具有哲学气质的编辑家方向发展。  相似文献   
20.
情感如同肥沃的土地,希望的种子就萌芽在这土壤里;情感如同三月的春风,知识的花蕊就绽放在这温馨里;情感如同暖冬的阳光,智慧的天使就沐浴在这光华里。顾桂荣老师执教的这堂《三斤珍贵的水》,自始至终,情感的主旋律一以贯之。"随风潜入夜,润物细无声。"在潜移默化中,让学生受到情感的  相似文献   
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